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亲子关系团体辅导活动方案 亲子冲突指亲子双方的不一致 ,这种不一致体现了目标的不一致 并且以言语或非言语的方式表现出来。 主要从家长和学生角度两方面 分析产生冲突的原因。 一 .亲子关系产生冲突的原因 1 家长因素 教养方式不当，例如：专断型，放任型等 教育观念片面 亲子之间缺乏有效的沟通 数据显示约有 72%学生感到无法与父母交流和沟通 , 42%的学生认为 难以与父母交流 ,27%的学生表示从不与父母交流 。 2 青少年因素 青少年年龄特征：步入青春期，有独立意识，易产生逆反心理 青少年心理特征 学习压力过大。 学习动力不足 二 .活动流程 1 宣誓： 在正式活动开始之前， 为保持活动的流畅性， 指导者对于会场的纪律 进行强调， 之后由指导者对总体的活动进行一个简短的开场白， 对于 这次活动的组织部门、 活动目的向成员进行了介绍， 目的是使成员正 确看待这次活动。 开场白之后由各位指导者向大家进行简短的自我介 绍，使大家对于指导者建立初步的信任。 开场白结束之后由指导者带 领大家进行宣誓， 目的是使活动正式化， 同时使大家内心建立责任感、 纪律感。 2 热身活动之一：打开千千结 3 热身活动之二：互相介绍 目的：让成员们更加熟悉，了解孩子眼中的父母，父母眼中的孩子。 时间： 15 分钟 形式：集体参与 操作程序： 说明介绍规则：子女介绍自己的父母，父母介绍自己的子女，介绍内 容包括名字，爱好，优点，缺点。 给每位成员２分钟的时间准备， 期间父母和孩子之间不可交流， 各自 独立思考如何去介绍自己的父母或者子女。 指导者挑出一个母亲（父亲） ，孩子来谈谈自己被介绍的感受。 思考：一介绍才发现，自己对父母（孩子）的了解是如此的少？ 普遍发现，父母眼中的孩子，孩子眼中的父母优点少，缺点多，但是 我们每个人都是有优点有缺点的， 是不是要多去了解对方， 发现对方 的优点呢？ 4 主要活动之一：撕纸 时间： 15 分钟 材料：准备总人数两倍的废纸 适用对象：所有学员 操作程序： 给每位学员发一张纸 培训师发出单项指令： —大家闭上眼睛 —全过程不许问问题 —把纸对折 —再对折 —再对折 —把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来 —睁开眼睛，把纸打开 培训师会发现各种答案。 讨论：为什么会有这么多不同的结果 （也许大家的反映是单向沟通不 许问问题所以才会有误差） 这时培训师可以请一位学员上来， 重复上述的指令， 唯一不同的是这 次学员们可可以问问题。 讨论：为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都 不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等， 沟通是意义转换的过程） 思考：为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式， 结果听者总是见仁见智， 个人按照自己的理解来执行， 通常都会出现 很大的差异， 这就导致父母和孩子之间造成很大的误会， 影响到双方 的关系。 但使用了双向沟通之后， 又会怎样呢？还是不能很好的理解对方。 差 异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。 所以什么方法是最好的？指导人员介绍有效沟通的几个因素， 并且强 调也需这要依据实际情况而定， 作为沟通的最佳方式要根据不同的场 合及环境而定。 5 主要活动之三：心理情景剧，角色扮演 形式：每个家庭一组 时间：