观察描述矿物一设计.docVIP

观察、描述矿物（一） 教学目标： 科学概念： 1．颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。 2．有的矿物具有多种颜色，有些矿物具有相似的颜色。 3．矿物的条痕比矿物外表的颜色更可靠。 4．矿物的硬度在一些行业具有重要作用。 过程与方法： 1．学习观察描述矿物颜色、软硬、条痕的方法。 2．对几种矿物的颜色、软硬、条痕进行观察、比较和描述。 3．在观察过程中能及时进行观察记录；对观察到的现象进行分析和解释。 情感、态度、价值观 1．培养对矿物观察研究的兴趣。 2．认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 教学重点：学习观察、描述矿物的颜色、条痕和硬度的方法。 教学难点：比较矿物的软硬。 教学准备： 铜钥匙、小刀、矿物石、瓷砖、石英、长石、云母三种不同的矿物。 教学过程： 课前游戏： 我们先来玩一个说说猜猜的游戏，老师描述出我们班某一位同学的体貌特征，请大家猜猜他是谁。他黑头发、两只眼睛、二只耳朵、一个鼻子、一张嘴，他是谁？ 也就是说我们无法说出他具体是谁！那你觉得老师应该怎样描述？是啊！只有描述出这位同学区别于其他同学的，最好是独一无二的明显特征，别人才容易猜出来。 现在请同学们仔细观察一位同学，并用两三句话描述出某位同学的明显特征。让同学们猜一猜他是谁？ （你成功了！说明你观察的很仔细，并且描述出这位同学的明显特征了）看来说说猜猜的游戏，说的人一定要观察到明显的特征，还得用自己的语言描述出来。 其实，观察、描述不仅做游戏时很重要，也是我们学习科学非常重要的方法。 一、回忆旧知引入新课： 同学们，上节课我们知道岩石是由一种或几种矿物组成的。谁能来说说花岗岩是由哪几种矿物组成的？（石英、长石和云母）今天我们一起来观察描述矿物。（板书课题：观察、描述矿物） 二、观察和描述矿物的颜色和条痕 1.你准备从哪些方面去观察矿物呢？如：长石、云母、石英，你准备观察、描述它的什么特点？ 学生交流：透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味……（随机板书） 大家说的都很好，这么多特征我们要分几课来学习。今天我们就从颜色、硬度这两个方面对矿物进行描述。（板书：（一），擦掉其他内容） 2．颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。有些矿物就是以颜色命名的。你能描述矿物的颜色并给它们取个名字吗？请看大屏幕：依次出示图片：赤铁矿、褐铁矿、黄铜矿、白钨矿。 课件出示不同色彩的石英图片。问：它们的颜色相同吗？那么它们是不同的矿物吧？你有什么发现？引导学生认识：有些矿物具有多种颜色。 课件出示金矿、黄铁矿和黄铜矿图片。问：这些矿物颜色怎么样啊？那它们是同一种矿物吧？你有什么发现？引导学生认识：有些不同的矿物却具有相同的颜色。 只根据矿物的颜色来辨认矿物，结果可靠吗？ 为了比较准确的描述矿物，我们还可以观察描述矿物条痕的颜色。 3．看，老师这里有一块白瓷板，我将这块矿物在上面摩擦，你有什么发现？在瓷板上留下了矿物的粉末，我们把矿物在瓷板上留下的痕迹称为矿物的条痕。（板书：条痕） 接下来我们就来观察比较矿物的颜色和条痕颜色。实验过程中，有几点需要大家注意，请看大屏幕。 温馨提示 ： 1.从金属矿物标本盒中取出2、3、4、6号矿物。 2.先仔细观察这四种矿物的颜色，描述出外表颜色并记录。 3.然后用这四种矿物分别在白瓷板上写出自己的序号。观察描述出矿物条痕颜色，并记录在记录表中。有些矿物比较锋利，注意安全。 4.实验完毕思考下列问题： （1）矿物的条痕颜色和它的外表颜色一样吗？ （2）矿物条痕的颜色与它外表的颜色相比，谁是矿物本身的颜色？为什么？ 同学们清楚了吗？请组长到前面来领材料，开始实验。 4．刚才实验中同学们都分工合作的很好，哪个组先来汇报一下你们的研究发现。 大家思考一下：矿物表面的颜色和它们的条痕颜色一样吗？（有的不一样） 那我们在识别矿物的时候，矿物的条痕颜色与外表颜色哪一个更可靠一些呢？（条痕）为什么？（生说） 我们观察矿物或矿物的条痕，看的都是颜色，矿物外表的颜色和条痕的颜色都可以作为鉴定矿物的根据，但条痕的颜色比矿物本身的颜色更可靠。这是由于条痕颜色可以消除杂质和其它外界因素的影响。而且条痕的颜色是矿物留在瓷板上的粉末颜色，这就是矿物本身的颜色。所以矿物条痕的颜色更加固定、可靠。比如赤铁矿的颜色有铁黑色和红褐色等，但条痕的颜色都是樱红色。 下面我们来了解几种矿物的条痕。（课件出示） 自然金 黄色 黄铁矿、黄铜矿 绿黑色 方铅矿 黑色 石墨 黑色 石英 白色或近于白色 赤铁矿 樱红色 过渡：仅凭矿物颜色和条痕颜色，能准确鉴别矿物吗？ 如果我们只观察、描述矿物的颜色与条痕，是不够的，接下来我们观察描述矿物的硬度。 三、观察和描述矿物的软硬 1．在三年级我们学习过比较材料硬度的方法，想