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松烟小学三（ 3）班学生辅总结 （2011—2012学年） 这一学期 ,本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然 地产生一系列的问题， 需要提高优生的自主和自觉学习的能力， 使其影响并提高 中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习生活习惯， 并逐步提高纪律意识和思 想道德水平，形成良好的自身素质。 在课堂教学中的 ,我坚持抓好基础知识，抓好基本技能，以重要数学知识、 重要数学公式， 定理、基本例子为主进行教学， 使学生能逐步形成系统的数学思 想与方法和掌握数学的基本解法， 为学生打下扎实的数学基础。 全面提高学生学 习的主动性和积极性 ,使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学 生活起来。在学生中形成 “赶、帮、超 ”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地 成长。激发学生的学习兴趣， 全面提高教育教学质量， 力求每一个学生学习不断 进步，能力不断提高。 三年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看， 大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能 按时按量完成， 且质量较好， 自我要求严格， 特别是班干部能起到较好的模范作 用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制 力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况，培优工作要 有全局观念， 抓好数学培优辅差工作， 实行分层教学， 数学基础差的学生要从最 基本的知识点补起， 鼓起他们对学习数学的信心， 采取循序渐进， 由浅入深的启 发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基 础较好的学生， 鼓励他们力争高分， 有针对性的选取一些思考题， 让他们去分析 和解决，使得他们 “吃得饱 ”，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要 求，规范他们解答数学问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主， 兼顾两头。这样下去数学的整体成绩才能有提高。 采取的具体措施如下 : 1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学 生帮辅的双重辅导模式。 2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。 3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。 4 、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。 5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。 6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 7、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的 表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成 “赶、帮、超 ”的浓厚学习氛围。 9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判 断与控制能力。 10、对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度， 并安排课外作品阅 读，不断提高做题和写作能力。 11、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气， 克服自卑的心理。 2012 年 7月