人教版六年级抽屉原理.pptVIP

抽屉原理 执教：许倩 六年级数学下册《数学广角》 “ 抽屉原理”又称“鸽笼原理”， 最先是由 19 世纪的德国数学家狄利克 雷提出来的，所以又称“狄里克雷原 理”，这一原理在解决实际问题中有 着广泛的应用。“抽屉原理”的应用 是千变万化的，用它可以解决许多有 趣的问题，并且常常能得到一些令人 惊异的结果。下面我们应用这一原理 解决问题。 只要细心观察， 总会 有收获！ 13 位同学中， 总会 有两位同学 至少 是同一个属相。 你理解（总会、至少）两个词的意思吗？ 把四根笔放进三 个笔筒中有几种 放法？ 小组合作大胆说 把 4 枝铅笔放进 3 个笔筒里 如果每个笔筒里放 1 枝铅笔， 剩下的（ ）枝铅笔 所以， 总有 一个笔筒里 至少 放（ ）枝铅笔。 3 1 2 还要放进其中一个笔筒里， 最多放（ ）枝铅笔， 总有 至少 总有 一个笔筒里 至少 放进 2 枝铅笔 1 、如果把 6 根小棒放入 5 个抽屉中，至 少有几个放到同一个抽屉里？ （ 2 个） 2 、如果把 7 根小棒放入 6 个抽屉中，至 少有几个放到同一个抽屉里呢？ 3 、如果把 100 个苹果放入 99 个抽屉中， 至少有几个放到同一个抽屉里呢？ （ 2 个） （ 2 个） 如果把 10 根小棒放入 9 个抽屉中， 至少有几个放到同一个抽屉里呢？ （ 2 个） 把 6 根小棒放入 4 个抽屉里，至少有几 根小棒放入同一个抽屉？为什么？ ? 小组合作动手摆一摆。 把 9 根小棒放入 7 个抽屉里，至少有几 根小棒放入同一个抽屉？为什么？ 如果每个鸽舍里飞进一只鸽子，最多飞进 5 只鸽子， 7 只鸽子飞回 5 个鸽舍，至少有（ ） 只鸽子要飞进同一个鸽舍里。 剩下的 2 只鸽子飞进其中的一个鸽舍里或分别飞进两 个鸽舍里， 所以， 至少 有 2 只 鸽子要飞进同一个鸽舍里。 2 把 8 根小棒放入 5 个抽屉里，至少有几 根小棒放入同一个抽屉？为什么？ ? 小组合作动手摆一摆。 把 10 根小棒放入 7 个抽屉里，至少有 几根小棒放入同一个抽屉？为什么？ 2 、如果把 6 个苹果放入 4 个抽屉中， 至少有几个苹果被放到同一个抽 屉里呢？ 3 、如果把 8 个苹果放入 5 个抽屉中， 至少有几个苹果被放到同一个抽 屉里呢？ 你发现了什么规律？ （ 2 个） （ 2 个） 1 、如果把 4 个苹果放入 3 个抽屉 中，至少有几个苹果被放入到同 一个抽屉里呢？ （ 2 个） 只要物体数量比抽屉数 量多（多 1 ，多 2 ，多 3.. ）， 那么总有一个抽屉里 放 进 2 个的物体。 至少 思考题 13 个同学中，至少有几个 同学是同一个月出生的？