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观察法求数列的通项微课教案 单位：封开县江口中学 授课教师： 吴英欢 （授课内容属人教A版必修5第2.1数列的概念与简单表示法） 一、教学目标 （1）掌握找规律填数 （2）能用观察法找出规律并归纳出通项公式 二、重点难点 （1）重点：用观察法找出规律并归纳出通项公式 （2）难点：一些规律易找，归纳通项公式却困难的数列 三、教学内容 （一）、观察法的解读 就是观察数列的特征，横向看各项之间的关系结构(如分式中分子、分母的特征；相邻项的变化特征；拆项后的特征；各项的符号特征。)，纵向看各项与项数n的内在联系，从而归纳出数列的通项公式。需要指出的是在归纳数列的通项公式的时候使用的是不完全归纳法，因此在解答题中一般不用，常用于解选择题和填空题。 （二）、找规律填数 （1）2,4,8，___，32 （2）1,1,2,3,5，___，13 （3）3,5,9,33，___ （4）1,6,14,25,39，___ 小结： 1.一眼看出来的直接写答案。 一眼看不出来的，去寻找后一项和前一项的统一的数量关系，或者和一些常见数列比如指数数列进行比较。 在寻找后一项和前一项有什么规律时通常可用的方法有差分法。 、找规律写出通项公式 （1）1,2,3,4,5… （2）2,4,6,8,10… （3）1,3,5,7,9… （4）1,4,9，16,25… （5）1,2,4,8,16… （6）2，5,10,17,26… … 小结： 常见数列有整数数列、偶数数列、奇数数列、平方数列、指数数列。 两种常见的变异：项数错位和加减常数。 将分子、分母数列先才拆开后整合。 （四）的威力 （1）-1,1，-1,1，-1,1… （2）1，-2,,3，-4,5，-6… （3）0,2,0,2,0,2… （4）0，a,0,a,0,a… 小结： 当遇到数列符号交错出现的时候，先用 ，或控制好符号 若是遇到0和一个常数交错出现，可以用来凑 （五）规律易得，通项难写的急死人数列 （1）7，77,777,7777… （2）1,2,2,4,3,8,4,16… 小结 记住9,99,999…对应通项为，其他的都可以用这个数列来凑 若是奇偶项各有各的规律就用分段函数形式来写，注意项数的对应问题。