分式的教案[整理].pdfVIP

第十六章《分式》 16.1从分数到分式 吉祥小学校：李成 第 1 课时 教学目标： 1.了解分式、有理式的概念 . 2.理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件； 3.能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件 . 教学重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件 . 教学难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件 . 教学过程： 一、复习提问 1．什么是整式？什么是单项式？什么是多项式？ 章引言 : 一艘轮船在静水中的最大航速为 30 km/h ，它沿江以最大航速顺流航行 90 km 所 用时间，与以最大航速逆流航行 60 km 所用时间相等，江水的流速为多少？ 问题 1 顺流航行的速度、逆流航行的速度与轮船在静水中的速度、水流速度之间有什么 关系？ 问题 2 这个问题的等量关系是什么？（顺流航行 90 km 所用时间 = 逆流航行 60 km 所用时 间．） 问题 3 应怎样设未知数？如何根据等量关系列出方程？ 解：设江水的流速为 v km/h. 90 60 依题意得： = 30 ?? 30 ?? + - 90 60 追问 式子 ， 与分数有什么相同点和不同点？它们与你学过的整式有什么不 30+ ?? 30- ?? 同？ 问题 4 填空： 2 （1）长方形的面积为 10 cm ，长为 7 cm，宽应为 cm；长方形的面积为 S，长为 a，宽应为 cm. （2 ）把体积为 200 cm3 的水倒入底面积为 33 cm2 的圆柱形容器中，水面高度为 cm；把体积为 V 的水倒入底面积为 S 的圆柱形容器中，水面高度为 . 10 ?? 200 ?? 追问 1 上面问题中得到的式子 ， ， ， 哪些不是我们学过的整式？ 7 a 33 ?? 90 60 ?? ?? 追问 2 式子 ， ， ， 与以前学过的整式不同，这些代数式有什么共同的特 30 ?? 30 ?? ?? + - a 征？ 二新课讲解 ： 小结： A 1．分式的概念：一般地，形如 的式子叫做分式。 （其中A 和 B 均为整式， B 中含有字母。） B 练习：下列各式中，哪些是分式哪些不是？ 4 a 1 3x 1 2 （1）、 、（2） 、（3） 、（4） 、（5） x 、（6） x 1 ； x 4 x y 4 2 2 ．小结：对整式、分式的正确区别：分式的分子和分母都是整式，分子可以含有字母，也 可以不含有字母，而分母中必须含有字母，这是分式与整式的根本区别。 四、例题讲解 例 1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？