《高中地理学业水平测试考试说明书》分析报告材料[文档].pdfVIP

实用标准文案 《高中地理学业水平测试考试说明》分析 作者： 吴凤玲 一、 命题指导思想 地理学业水平测试旨在测试学生的地理学习能力和必备的地理素养， 注重测试学 生对高中地理课程基本知识、 基本原理、基本技能的掌握程度以及学生初步运用 所学的地理知识、 技能与形成的地理观念， 分析地理问题， 解决地理问题的能力。 地理学业水平测试的命题力求做到学生学习高中地理必修课程必须达到的基本 要求相一致，力求突出科学性、基础性、时代性、公平性，密切联系学生的生活 经验和社会实际，引导学生培养综合分析、解决实际问题的能力。 二、 测试内容和要求 （一）测试范围：测试范围包括“必修一”、 “必修二”、 “必修三”三个必 修模块。 （二）测试能力要求 1、获取和解读地理信息 能够从试题的文字表述和地理图表中获取有关地理信息。能够比较准确地理解、 判读和分析所获取的地理信息。 2、掌握和运用地理基本知识与地理基本技能 能够初步掌握和运用所学的地理概念、 地理事物的主要特征及分布、 地理基本原 理与规律等知识。能够初步掌握和运用地理基本技能，如判读、填绘地理图表， 进行相关的地理计算等。 3、描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律 能够在规定时间内，用比较准确、简洁的文字、图表等表达方式描述地理概念， 地理事物的主要特征、分布和发展变化，地理基本原理与基本规律的要点。 能够结合有关地理事实材料，运用所学的地理知识，通过比较、推理、判断和分 析，简要阐释地理基本原理与基本规律。 4 、发现和探究地理问题 能够尝试从学习和生活中发现地理问题。 能够尝试运用正确的地理观念， 探究并 评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。 三、试题特点 地理学业水平测试对于差生来说还是有一定难度的，我翻阅了近几年的地理水平测试题， 觉得这些年的考试题除了遵循《新课程标准》外，在掌握试题难度方面表现了如下特点： 1. 覆盖面广，起点低 -- 历年考试内容涉及必修一到三所有的章和节。课标上的知识点基 本都能考到，覆盖面广大。但试题基础性强，难度不大，体现了考试目的。这些年地理考试 题，大约有 20 ％～ 30％的试题是课本最基础、最基本的内容。 2. 难度小，着重考查基础，突出重点 -- 这些年来，每年的地理考试题，难度虽高于起点， 但难度不是很大，内容在课本上都有，着重考查基础。这样在大部分学校， 只要教师坚持正 常教学，学生坚持正常学习，并学完学会全部课程，试题基本都可答出。同时试题内容重点 较突出， 特别是读图部分， 图都来自课本之中， 但又有一定灵活性， 这样既考 地 又考 理 ， 两者有机结合，使学生既知其然、又知其所以然。这类试题比例较大，基本保证全省范围 85％～ 90 ％的学生经过努力可以达到及格水平。 这样既可以面向全体学生， 大面积提高教学 质量，又可以减轻学生负担。 3. 有一定区分度并适当提高难度 -- 高中地理学业水平测试是面对全体学生， 使绝大多数 的学生能顺利通过， 题目不可偏难。 但是，在稳定题型的基础上还是有一定的区分度。 这些 精彩文档 实用标准文案 年来，每年地理试题总有 10％～ 15％的试题难度相应大一些。学习好的学生对这部分试题， 也感到难答，或很难全部答对。 这类试题在各种题型中都有， 但读图填图题最显著。为什么 要这样做呢？要让学生认识到， 经过努力各科成绩