《公共场所讲礼仪》教学设 计.pdfVIP

《公共场所讲礼仪》教学设计 一、教学 目标 1、情感态度价值观：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己 的优雅礼仪。 2、能力 目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。 3、知识 目标：了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的 基本素养，并懂得礼仪的作用。 二、教学重点和难点 1、重点：懂得接人待物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范， 并能熟练掌握社交礼仪的一般礼节。 2、难点：理解礼仪的道德意义 三、教学思路 作为当代中学生，他们的文明礼仪意识较为薄弱，鉴于初中生的认 知规律和心理特征，我把这节课定位为活动课，以图片导入，让学生真 正认识到礼仪的重要性，然后通过文明礼仪训练班中的仪态大比拼和现 实生活中的情境模拟两个活动，引导学生在轻松快乐的气氛中参与、观 察、感受、体验，在模拟、比赛、表演、讨论等活动中发现问题、纠正 问题，最后以文明礼仪宣誓来坚定学生的信念，从自身做起，习礼仪、 懂礼仪、讲礼仪，从而帮助学生自主地建构知识、提高认识、培养能 力、规范行为，充分发挥教师的组织作用和学生的主体作用。 四、教学过程 （一）导入：图片导入，引发思考 师：前段时间，在网上流