合作学习在高中生物新授课中的运用.pdfVIP

. 合作学习在高中生物新授课中的运用 荣成一中 生物组 刘志燕 素质教育的核心是面向全体学生，促进学生全面发展和主动参与。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，在 有效教学课题的推动下， 小组合作探究学习方式逐渐进入我们老师的视野——小组合作、 探究学习模式能够把学生置 于发现者、研究者、探索者的地位，能够极大地激发学生的学习积极性，主动性，在老师的指导下能够更好地理解教 材，掌握知识，发展能力。通过学习新的教育理念，改变原有的思维方式，大胆改革教学模式——把课堂“还给”学 生，让学生成为课堂教学的主体。在生物新授课中积极尝试使用小组合作学习教学模式。 一、教学环节： 学生自学 ——学生根据老师编写的预习提纲，独立学习，圈点不懂的知识点，提出疑问。 这一步安排在课后进行。 老师导学 ——老师根据课程标准和本节课的具体内容制定教学目标，并设计成学生当堂要解决的问题。 小组学习 ——学生分组交流、讨论自学阶段的疑问以及老师提出的问题。老师