人教版四年级品德与社会下册第四单元《通信连万家》教案3.pdfVIP

品德与社会教案： 通信连万家 教案背景： 《通信连万家》一课是现代生活与现在科技的结合。课程体现了 源于生活，高于教材的特性。是根据课程标准中“知道现代通信的种 类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系” 内容编写的。 教学课题： 通信连万家 教材分析： 本课有许多现代科技知识性的内容，相对品德课而言，它浓浓的 品德味道比较的淡，而现代生活感和时代的科技感比较的强烈，给学 生的是各种感官的刺激。趋向于品德课另一特点——综合性。如何把 握综合性，提高品德课的实效性，在对孩子的知识基础和学习经验进 行分析后，我认为这节课在知识上主要是让孩子们了解通信的发展， 知道现代通信的种类和方式。在情感目标上，让孩子们能感受到现代 通信与人们生活的密切关系；现代生活离不开通信；离不开高科技的 支持；并且利用它增进与他人的交往和情感。在行为目标上，让孩子 们学会选择不同通信方式，与自己的亲友进行通信联系。因为有些家 庭没有电脑和网络，不会用电子邮件和 QQ 聊天。对他们来说，知道 这些高科技通信工具的存在和使用还是非常必要的。为他们今后打开 世界的窗口埋下伏笔。 教学方法： 课前调查法、兴趣点燃法、合作探究法、亲身体验法。 教学过程： 一、调查反馈交流——感受通信与生活息息相关 1、找找生活中的通信方式 师：同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流 信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。在 前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，你们完成了吗？ 【板书：通信】 师：那，你们了解到在生活中，人们使用的通信方式有哪些呢？ （老师根据学生的回答，相机板书学生生活中接触到的通信方 式，学生没有谈及的，在老师的引导下进行适当补充。）【板书：打 电话 发传真 发电子邮件 寄信 特快专递 QQ 发短信 寄包 裹……】 师：你们知道的通信方式这么多！那你，还有你的家人常用哪些 通信方式呢？课前，同学们把调查表交给了我，我已经把大家调查的 结果统计出来了。 （出示课件：柱状统计图）仔细看一看，你发现了 什么？ ——使用打电话方式通信的人最多。 师（补充信息）：的确，中国十三亿多人口，固定电话用户3.93 亿、移动电话用户已经有 3.63 亿！这是去年年底中国信息产业部公 布的最新数据。你们还发现了什么？ ——有的方式使用的人很少。 师：他们都关注到最多的和最少的数据，从其他的数据中，你又 有什么新发现吗？ ——有些方式也有不少的人使用。 师：你们真会发现问题，那么，能不能根据自己的调查和全班的 统计情况提出一些想探究的问题呢？ ——为什么打电话的人这么多？为什么有的方式使用的人特别 少？…… 师：想探究的问题这么多！大家关注比较多的主要有三个方面的 问题： 1、打电话的通信方式为什么这么受欢迎？ 2、电话这么普及，为什么人们常使用的通信方式还有这么多？ 3、有些通信方式用的人很少，为什么还一直存在？ 二、探究一：为什么打电话会成为最普及的通信方式 师： （指着图表）看到这组数据，有的同学想探究“为什么打电 话的通信方式很受欢迎”这个问题！你们打过电话吗？ 哦，这么多人打过电话，那就从我们身边的事例说起吧！你们当 时是在什么情况下打电话的？ 1.没有带学习用品，打个电话让家长送。 师：有些同学笑了，是不是有过相同的经历？ 2.问作业。 师：帮你解决了学习中的问题。 3.无聊的时候解闷。 4.想外地的亲人。 5.爸爸和上司谈工作。 师：联系业务，谈工作多方便。 6.妈妈和客户联系。 师：哦，和客户沟通也可以打电话解决。 师：还有这么多同学也想说，真是说不完道不尽！生活中有很多 这样大大小小的事。有事就打电话联系，已经成为人们生活的一种习 惯、一种依赖。 师（补充信息）：老师这儿也有一个事例，来看看（出示课件： 地震发生时）打通这样一个电话，怎么样？ 师：现在，你知道打电话的最大优势是什么吗？ 师：这些都是打电话受