乐山龙舟会教案[文摘].pdfVIP

课题 乐山龙舟会 新授 新授 总课时 1 知识与 教学目标 技能 Δ1. 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 重点：Δ 过程与方 ※2. 学会本课生字词。 法 3. 学习作者首尾呼应的表达方法。 难点：※ 情感态度 与价值观 录音机 录音带 图片课件 教具、学具 课件 设 在学生自读自悟的基础上小组内讨论交流，为学生展示自我搭建平台，为每一个学生展示自我 创设平等的机会。教师点拨时抓点带面，点上着力，次要内容以读代讲，一带而过。重点内容 反复品读感悟，让学生在研读品味中生情，大手笔处理教材，以学定教。 计 五年级学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力，因此，教师在本课的学习中引 思 导学生以读为主、读中感、读中悟，让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习，在 积极思考和交流中感受成功的快乐。 路 教学过程 自我设计 一、 疑激趣 导入课题 1． 放歌曲《龙的传人》， ①知道这首歌曲的名字吗②关于龙，你都知道些什么（教师组织学生用简短的 检查学生预习 语言交流课前搜集到的有关龙的资料。）③谁知道歌词中的“龙的传人”指的 是什么人 1 指名读生字词 2. 过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢让我们一起到课文中去寻找答案吧！ 2 指名分段郎读课文 引入新课，板书课题。 3 质疑 [ 组织学生欣赏歌曲， 交流课前通过读书、 上网、 看电视等多种方式收集到的有 龙的的图文资料，这样丰富了课程资源，培养了学生搜集处理信息的能力，将 课堂延伸至深课外，使其产生好奇心、求知欲，就能进入良好的学习状态。 ] 乐山的龙舟会有什么特点 二、初读课文，整体感知。 1. 自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语， 你最喜欢哪一项活动用自 边读边想课文主要写了什么 己的话讲给大家听听。 2. 教师出示含有本课生字的词语，检查认读。 3. 讨论交流课文主要写了什么 那么课文重点写了什么活 动 [ 既提出了阅读教学首要的、也是必要的要求： 读准字音，读通句子。又抓住了 重点设问：课文主要写了什么起到了牵一发而动全身的作用。在此给学生充分 的读书时间，让学生充分享受个体认知的快乐，意在培养学生自主阅读、独立 思考的品质。 ] 用什么词语可以形容这次 龙舟的盛况。 三、细读感悟，合作探究。 1. 学生以喜欢的方式再读课文，把自己感兴趣的部分多读两遍，想想读懂了什 么边读边在书上批注感悟，并把不懂的问题记