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幼儿园中秋节活动方案3篇 活动一：快乐的中秋节 主要涉及领域：语言 〔活动目标〕 知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关 风俗习惯。 能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经 验，并大胆地进行表达与交流。 能安静的倾听同伴的表述。 〔活动准备〕 家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。 幼儿每人一本〈〈嫦娥奔月》的图书。 〔活动过程〕 交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。 幼儿自由结伴交流自己调查的结果。 集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查 表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述 )。 拓展有关经验。 ★指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题 ？ 通过欣赏图书〈〈嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。 欣赏图书，了解〈〈嫦娥奔月》的主要故事内容。 交流自己对图书内容的理解。 ★指导语：你从这本书上看懂了什么 ？有什么问题？ 边看图书边完整地倾听老师讲述故事。 交流自己听过的其他传说。 活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏 主要涉及领域：艺术 〔活动目标〕 在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞 板等乐器为歌曲伴奏。 在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。 体验集体合作演奏的快乐。 〔活动准备〕 乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。 〔活动过程〕 欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。 ★指导语：你们还记得这首歌吗 ？名叫什么？听了有什么 感觉？ 通过身体的动作，感受歌曲的节奏。 边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。 共同设计身体动作表现歌曲的节奏。 看指挥分声部进行身体动作。 尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。 模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。 （2）尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴 奏。（教师提醒幼儿在演奏过程中， 注意有节奏地敲击乐器。） （3）交换乐器进行演奏。 活动三：欣赏儿歌《月亮》 主要涉及领域：语言 〔活动目标〕 理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句 式创编儿歌的内容。 在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学 习儿歌并尝试创编。 〔活动准备〕 根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。 〔活动过程〕 观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。 （在 观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、 月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。 ） 迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯 片，进行学习。 观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。 迁移已有经验进行创编，体验快乐。 （教师在创编的 过程中，引导幼儿按句式进行讲述。 ） 活动四：欣赏古话《静夜思》 主要涉及领域：语言 〔活动目标〕 理解并学习古话，能较有感情地进行朗诵。 通过观察、交流和讨论，感受古话中寂静的环境及商 人思念家乡的情感。 〔活动准备〕 电脑课件 〔活动过程〕 观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解 古话。 完整欣赏电脑课件，初步感受画面。 ★指导语：你看到了什么 ？有什么感觉？ 第二次欣赏课件，感受古话中寂静的环境。 再次欣赏，感受话人思念家乡的情感。 学习古话，能较有感情地进行朗诵。 活动五：观看做月饼 主要涉及领域：综合 〔活动目标〕 在观看做月饼的过程中， 知道制作月饼的材料、 工具、 用途及方法。 积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。 体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。 〔活动准备〕 邀请制作月饼的嘉宾来园 （携带材料和工具）和幼儿共 同做月饼。 〔活动过程〕 向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。 认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。 根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。 ★指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材 料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一 猜月饼到底是怎么做出来的 ？ 观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。 （在活动中， 可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。 ） 烘烤和品尝月饼，体验快乐。 延伸活动： 教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中， 引导幼儿进一步观察和熟悉。 幼儿园中秋节活动方案幼儿园中秋节活动方案（ 2） 活 动目标： 1、 通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中 秋节是我国传统的团圆节。 2、 体验与同伴老师一起过节的快乐。 活动准备：发动幼儿自带水果和月饼 活动形式：班级集体活动 活动流程：介绍节日一一欣赏故事一一谈话品尝 活动过程： 一、 介绍节日 向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿 知道农历8月15日是中秋节。 二、 欣赏故事 听故事“月亮姑娘做衣裳” ，了解月亮是 不断变化的。 讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。 三、 谈话品尝： 1、 中秋节吃什么？ 2、 分享： 共同品尝自带的月饼和水果。 说说自己所带的食品。 附：小故事《