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卡通角色设定 恩平广播电视大学梁美燕 卡通角色设定 教材与学情□三教学过程 三 教法与学法教学反思 教材分析 Q教材地位与作用 GAMES 连戏软件 教材理念 全面化、实用性、做中学、做中教 本章作用 学习游戏角色造型的内容 SHINA-PUB. COM 本课作用 起着地基的作用,承上启下的作用 高等教育出版社 课时分配 电脑美术设计系列教材 教学内容 第1课时欣赏课 掌握卡通类游戏角色的分类发展与身体比例 第2课时分析创作课 卡通角色的几何结构 学情分析 体小常识需务 电脑美术设计 一年级学生 学情分析 鸢针对这节课内容的课前调查问卷 嘖空题:(感謝您的参与!) 你对卡道角色的了解有多少? 你认识多少个经典的卡通形象 卡道角色的身体比倒是比七个人头还是3个 人头呢?具体是多少个呢 你会画卡延角色吗 常你怎么百卡通?照线画吗? 几何形是什么 为什么不同的形对我们感觉都不一样 你最喜欢什么形状 E本卡道形象叮当最像什么形状 教材分析 教材处理 卡通的身体比例几何形体的结构卡通角色的特点 没有常规的要求 本课重点 对本课重点 更利于学生理解 帮助不大 几何拼接法的创作 上节课已讲授 增加 教材分析 教学目标 德育◆充分感受卡通风格游戏的艺术价值, 提升对生活中形象的关注度,同时渗透团队精神。 技能◆学会几何拼接法创作,在创作的过程中尝试 目标 运用简化夸张的造型手法表现其