中小学生心理发展及其的特点.ppt

中小学生心理发展及其特点 罗湖区教育研究中心吕军 qq:630378179 中小学心理特点-行为表现-咨询 咨询中遇到的困难? -.自家庭教育的 来自教师的 -来自自身的咨询功底 家庭教育有问题怎么办? 如何帮助科任教师? 1、科任教师教育方式有问题 2、科任教师向你求教学生教育问题 自身的成长 咨询方面主要问题 1、杂家(沙盘、绘画、曼陀罗、萨提亚、正念等) 2、没有心理咨询的主要流派理论作支撑,是成长慢的主要原因 3、表现为 (1)教育者姿态,少同理:如你为什么这样做?你觉得这样对吗? 我们做个空椅子吧 孩子偷了东西,你会告诉学校吗? (2)心理教师的边界:---听说父母家庭暴力;孩子单独住;你会怎么办? 学生也没啥事(或学生有事),一聊就是一下午 任课方面问题: 1、忙于上课,基本不做或不会咨询 2、忙于咨询,不愿上课 3、上不好课,做不好咨询 季鸣观点 1.精神分析精神动力学派; 2行为主义认知行为学派; 3存在-人本主义学派;是一个强啁人的尊严、价值的多学派的松散 联盟;它没有专属的技术和手段,更多是一种哲学思想 4.家庭治疗学派; 5文化学派。认为每个人都生活在文化中,每个个体都是种亚文化; 强调心理治疗要根据个体所处的文化与亚文化来设计。 区分这些学派的主要出发点是“如何看待人性” 中学生心理特点=青春期心理特点 青春期是指性器官发育成熟的时期。青春期的年龄段,世界 卫生组织规定为10-20岁。中国一般指1117岁。多数学者 认为,11-12岁为青春前期,13-18岁为青春中期或性征发 育期,19岁之后为青春后期。女孩进入青春期较男孩早1-2 年。女孩出现月经初潮,男孩睾丸发育出现首次遗精,就是 开始进入青春期了。 男孩拥有的睾丸激素比女孩高20倍 男孩荷尔蒙正推动男性大脑的攻击性行为、空间一机械和肌肉运动知觉的身体体验。 在这个时期的孩子,应该多进行体育锻炼, 让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁 青少年期心理特点 情绪 自我意识 行为 社会 性心理 交往 飞跃发展 钟情怀春 疾风暴雨 矛盾重重 °自我关注 性好奇 逆反心理 ·不稳定 亲子关系 ·青春期恋情 独立与依赖 两极性 同伴关系 ·行为冲动 师生关系 性冲动、自 闭锁心理 慰行为 尊重是主旋律 1、不过分干涉和限制;(如谈恋爰、穿短校服、怪发型、放学回家晚、考试 具找不到,写作业听歌,照镜子时间长,洗澡时间长等 适当的限制:想管但又管不住自己刷信用卡,上网时间,不穿 自我意识 暴露的衣服 在规则里自由地诉说自己,自我便产生了” 3、包办代替和过分保护(不军训、接送、挑鱼刺)纪录片《镜子》 4、尽量不说“No”(不代表同意) 飞跃发展 °自我关注 5、不随便批评和指责孩子,尤其是在外人面前(习得性无 助) 逆反心理 独立与依赖 6、看到闪光点,但不用夸张。夸大的说法孩子会觉得“冷” 闭锁心理 家长只看到孩子的成绩或玩,没有看到孩子背后的努力 7、不较真 8、中学教师尤其要维护孩子的自尊:初三不上学、高二早 恋跳楼 1、异性父母降低对孩子的亲密要求(睡觉,上厕所不 社会关门等) 交往 父母对孩子的亲密需求大于孩子对父母的亲密需求 2、处理好夫妻关系,避免和一方联结过于紧密 不指责对方的教育或依赖对方 矛盾重重 问题的关键不是对方的改变而是你愿不愿意改变 亲子关系 3、关注和老师的关系;不要过于站在老师一边:和孩子 同伴关系 讨论问题 师生关系 4、关注孩子的朋友:自我确认和归属感带来的朋友依 从和结盟(据调查,初中生向父亲或母亲倾诉心事的比 例均在1550%以下,跟朋友、同学交流心事的比例在 4807%以上。其中初二的数据明显高于初一。)