人教版六年级上册数学教案全册教学内容.docVIP

案 教 时 电 子课 执行时间 月 分数乘法（一）日 课题 1 1 电教课时总课时分课时 1 1、知识与技能 ，结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。 教 学 2、过程与方法，借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。 目 标 3、情感态度与价值观，在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。 教学重点： 理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。 重点难点 理解分数乘整数的算理。 教学准备 PPT课件 教 学 程 序 设 计 一、创设情境，复习导入。 教学机动 个12是多少？、 1512 ＋12＋12＋12＋12用加法算： 5 12× 用乘法算： 5算式的意义是什么？问：12× 2．计算： 问：这两个算式有什么特点？应该怎样计算？ 教师总结：整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。 333 通过将算式： + + 改写成乘法算式，引出课题。 101010 二、探索交流，解决问题。 1、分数乘整数的意义。岁生日。妈妈买来了一个10（1）谈话并提问：今天是小新的2他们每人吃大蛋糕。小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕。个。 9个人一共吃多少个？