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2020心理健康培训感悟优质例文五篇 2020心理健康培训优质例文一 根据当前教育环境面临的新形势新任务，前不久开展了心 理健康培训，我充分意识到了当前学校心理教育重要性和必然 性，作为一个老师，尤其作为一个班主任，必须加大对学生心 理发展的学习和关注，唯有如此，才能更好地开展教育工作， 才能为国家和社会真正培养身心健康的栋梁之才。 虽然，国家各大文件精神和政策要求学校开展心理健康教 育专题，建立心理咨询室，全方位为中小学生的心理发展提供 帮助和指导。但是，毕竟，心理学的知识博大精深，不是所有 老师都接受过正规的心理辅导培训的，另外就是心理咨询室， 虽然各学校都有设置，但实事求是的说，一方面是普通学校的 心理咨询室的配置都比较简陋，另一方面，学生对于心理问题 普遍认识不够到位，缺乏主动寻求心理帮助的勇气，有了心理 上的问题，连主动向班主任求助的想法都很少，想要学生主动 走进心理咨询室更是难上加难。 这对老师们提出了更高的教育要求，要在日常的教学中主 动自觉地遵循学生心理健康教育的规律，将适合学生特点的心 理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。要注重发挥 教师人格魅力和为人师表的作用。但不得不考虑当前的中学教 育环境，还是普遍讲升学率作为衡量学校的第一标准，学校自 然还是将教学成绩作为评价教师的第一标准，那这就在很大程 度上限制了老师们对于学生心理状况的关注，有的老师发现学 生课堂有异常行为，无非就是两种处理方式，要么作为课堂捣 蛋分子交由班主任作为违纪情况处理，要么以扰乱课堂秩序为 由直接训斥学生，这些都不利于学生的心理健康发展。 学校固然也有不定时开展的心理健康教育讲座，但是由于 场地、经费等等各方面的原因，毕竟很少，而全体学生都能参 与的机会少之又少，即使参加，群体活动，起到的作用也是微 乎其微的。 综合来看，真正能够为学生心理发展挑起重担的责任还要 落到班主任肩上，还要落到班级管理的方方面面，班主任在班 级管理中对学生开展心理教育才是有效引导学生心理健康发展 的最可行最有意义的方式。而班主任班级管理的重要任务之一 是班会的组织和开展，班主任在班会组织中积极开展心理教育 课，合理加入心理素质拓展活动，包括团队建设、心理训练、 情景设计、角色扮演、团队游戏、心理情景剧，等等，将空泛 的心理教育化为实实在在的学生亲身参与其中，真实感受，自 我内化提升的真正有助于学生身心发展的心理教育，同时，对 学生长远发展的意义是深刻深远的。 2020心理健康培训优质例文二 我有幸参加了心理健康教育培训，对我来说，这次的培训 意义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我很认 真的听了多位专家的理论课，还有课上与课下的交流，让我受 益匪浅，以下就是我在这次培训活动后对于心理健康教育的认 识和所想。 一、心理健康教育的重要性 通过本次学习，更加深刻地意识到在学生中开展心理健康 教育的重要性与迫切性。学生心理健康问题主要表现为：学习 与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、 自卑心理严重、对新环境不适应等等，并且在近几年呈上升趋 势，学校心理健康教育越来越被重视。可是，不正确的关注， 反而引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。心理健康教育 应该是预防为主的，面向的是全体学生，不应该只针对心理有 问题的学生;心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用 的;不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科， 而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能;心理健康教育 不是要你生搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲 究艺术，心理健康教育实施方式应该是形式多样，时时处处注 意的问题。 二、心理教育培训对于教师自身的重要性 俗话说，“家家都有一本难念的经”，老师也有烦心的事， 也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的老 师，就无论如何也不能将自己的不良情绪带入课堂，更不能因 此而在课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会良好的情 绪控制，在走进教室的前一刻，告诉自己，“一定要微笑”， 要把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生，并以此来感染学 生的学习情绪。没有一个学生愿意看到一个怒气冲天，动不动 就发火的老师的。教师乐观积极地稳定地情绪对于学生的心理 健康形成有积极地促进作用。 提高心理健康的时效性。在新形势下，小学生不同阶段表 现出各自的心理特点和心理需求，这就要求教师有针对性地开 展工作。一是新生入学