2020版高考物理新增分大一轮复习第五章机械能实验四探究动能定理讲义含解析.pdfVIP

实验四 探究动能定理 1．实验目的 探究功与物体速度变化的关系． 2．实验原理(如图1所示) 图1 s W (1)一根橡皮筋作用在小车上移动距离 ——做功为 . s W (2)两根橡皮筋作用在小车上移动距离 ——做功应为2 . s W (3)三根橡皮筋作用在小车上移动距离 ——做功应为3 . (4)利用打点计时器求出小车离开橡皮筋的速度，列表、作图，由图象可以确定功与速度变化 的关系． 3．实验器材 橡皮筋、小车、木板、打点计时器、纸带、铁钉等． 4．实验步骤 (1)垫高木板的一端，平衡摩擦力． (2)拉伸的橡皮筋对小车做功： W ①用一条橡皮筋拉小车——做功 . W ②用两条橡皮筋拉小车——做功2 . W ③用三条橡皮筋拉小车——做功3 . (3)测出每次做功后小车获得的速度． 2 3 v W W v W v W v W v (4)分别用各次实验测得的 和 绘制 － 或 － 、 － ……图象，直到明确得出 和 的关系． 5．实验结论 1 v W W mv2 物体速度 与外力做功 间的关系 ＝ . 2 6．实验注意事项 (1)将木板一端垫高，使小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡．方法是轻推小车，由 打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否做匀速运动，找到长木板的一个合适的 倾角． (2)测小车速度时，应选纸带上的点迹均匀的部分，也就是选小车做匀速运动的部分． (3)橡皮筋应选规格一样的．力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具 体数值． (4)小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些． 7．实验探究的技巧与方法 W v W v (1)不直接计算 和 的数值，而只是看第2次、第3次……实验中的 和 是第1次的多少 倍，简化数据的测量和处理． 2 3 W v W v W v (2)作 － 图象，或 － 、 － ……图象，直到作出的图象是一条倾斜的直线． 命题点一 教材原型实验 例1 (2018·淮安市、宿迁市等期中)用图2甲所示装置探究“做功与物体速度变化的关系”， A B 、 是固定在长直木板上的两个铁钉．实验时，小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行， 通过改变橡皮筋的条数改变做功的多少，再根据纸带上的打点确定小车对应运动的速度，进 而探究做功与物体速度变化的关系． 图2 (1)关于该实验的下列说法中，正确的有________． A．需要测出小车的质量m B．需要选择相同的橡皮筋进行实验 C．需要测出每根橡皮筋对小车所做的功W D．改变橡皮筋条数时小车必须从同一位置由静止释放 (2)实验中得到一根纸带如图乙所示，1、2、3…是按时间先后顺序标出的计数点(每两个相邻 计数点间还有4个打点未画出)，造成图乙各计数点间距不相等的原因可能是________．由图 乙所示的纸带可知，该小车达到最大速度时，橡皮筋的伸长量________(选填“大于零”或 “等于零”)． n (3)该小组用新、旧两组橡皮筋分别做实验，正确实验