新课标2019版高考物理一轮复习 主题二 相互作用 牛顿运动定律 2 2 2 连接体模型课件.ppt

如图所示，左侧竖直墙面上固定一半径为 R ＝ 0.3 m 的光滑半圆环， 右侧竖直墙面上与半圆环的圆心 O 等高处固定 一光滑直杆，质量 m a ＝ 100 g 的小球 a 套在半圆环上，质量 m b ＝ 36 g 的小球 b 套在直杆上．二者之间用长 L ＝ 0.6 m 的轻杆通 过两铰链连接．现将 a 从半圆环的最高处由静止释放，使 a 沿圆 环自由下滑，不计一切摩擦， a 、 b 均视为质点，重力加速度 g ＝ 10 m/s 2 ，半圆环与直杆不接触．求： (1) 小球 a 滑到与半圆环的圆心 O 等高的 P 点时向心力的大 小； (2) 小球 a 从 P 点下滑至杆与半圆环相切的 Q 点的过程中， 杆对小球 b 做的功 ( 结果保留三位有效数字 ) ． [ 思路点拨 ] (1) a 滑到 P 点时， a 的速度方向竖直向下， b 的 速度为零． (2) 杆与半圆环相切时 a 的速度沿杆方向， b 的速度水平向左， b 沿杆方向，速度与 a 相同． [ 解析 ] (1) 当 a 滑到 P 点时， a 的速度 v 的方向竖直向下， b 的速度为零，由机械能守恒定律可得 m a gR ＝ 1 2 m a v 2 ，解得 v ＝ 2 gR 对小球 a 受力分析， 由牛顿第二定律可得 F ＝ m a v 2 R ＝ 2 m a g ＝ 2 N. (2) 杆与半圆环相切时，如图所示， a 的速度沿杆方向，设此 时 b 的速度为 v b ，由于杆不可伸长和缩短，有 v a ＝ v b cos θ 由几何关系可得 cos θ ＝ L L 2 ＋ R 2 ＝ 2 5 5 从 P 点下滑到 Q 点的过程中，球 a 下降的高度 H ＝ R cos θ a 、 b 组成的系统机械能守恒，有 m a gH ＋ 1 2 m a v 2 ＝ 1 2 m a v 2 a ＋ 1 2 m b v 2 b 对小球 b ，由动能定理得杆对滑决 b 做的功 W ＝ 1 2 m b v 2 b 联立解得 W ＝ 0.176 J. [ 答案 ] (1)2 N (2)0.176 J 对于轻杆连接的两个物体， 当一端的物体速度方向与轻杆垂 直时，另一端物体的速度沿杆方向的分速度一定为零．总之通过 轻绳、轻杆连接的物体的速度关系可总结为：轻绳、轻杆上各点 在同一时刻沿绳、杆方向具有相同的分速度． 相互作用 牛顿运动定律 主 题 二 高考研究课 解读高考 精准备考 课时二 连接体模型 高考真题研读 G 精析考题 明确考向 考点题型突破 K 考点探究 题型突破 探究一 连接体与物体的平衡 1 ． 对整体法和隔离法的理解 (1) 整体法： 将相互关联的各个物体看成一个整体的方法． 研 究外力对物体系统的作用时，一般选用整体法． (2) 隔离法： 将某物体从周围物体中隔离出来， 单独分析该物 体的方法．分析系统内各物体 ( 各部分 ) 间的相互作用时，需要选 用隔离法，一般情况下隔离受力较少的物体． 2 ． 整体法与隔离法在平衡中的应用 整体法 隔离法 选取 原则 只涉及系统外力不涉及系 统内部物体之间的相互作 用力 分析系统内某个物体 的受力情况， 一般先从 受力简单的物体入手 适用 条件 系统内各个物体的运动状 态必须相同 —— 优、 缺点 整体法解题一般比较简 单，但整体法不能求内力 系统内物体受到的内 力、 外力均能求解， 但 较麻烦，易出错 说明 实际问题中常需要交叉应用整体法与隔离法 ( 多选 ) 如图所示， 放置在水平地面上的质量为 M 的直 角劈上有一个质量为 m 的物体， 若物体在直角劈上匀速下滑， 直 角劈仍保持静止，那么下列说法正确的是 ( ) A ．直角劈对地面的压力等于 ( M ＋ m ) g B ．直角劈对地面的压力大于 ( M ＋ m ) g C ．地面对直角劈没有摩擦力 D ．地面对直角劈有向左的摩擦力 [ 思路点拨 ] (1) m 对 M 的压力与 m 对 M 的摩擦力在水平方 向上的分量如果相等，则直角劈相对地面无运动趋势，若二者不 相等，则直角劈相对地面有运动趋势，而摩擦力方向应根据具体 的相对运动趋势的方向确定． (2) m 、 M 加速度相同，可以考虑以整体为研究对象． [ 解析 ] 解法一 对物体进行受力分析，建立坐标系如图甲 所示，因 物体沿斜面匀速下滑， 由平衡条件得支持力