2016年春人教版八年级数学下册名师测控同步教案20.3课题学习 体质健康测试中的数据分析.docVIP

第二十章 数据的分析 20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析 【教学目标】 知识与技能 1.根据实际需要确定和抽取样本； 2.依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述和分析； 3.对统计的结果做出准确的评估并提出合理的建议. 过程与方法 1.在搜集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念 2.能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议. 情感、态度与价值观 1．经历数据处理的一般过程,培养学生的统计能力,体会数据的真实性； 2．通过对统计结果得分析,增强学生提高身体素质的意识. 3. 在调查方案的设计和数据的收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识. 【教学重难点】 重点：对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告. 难点：抽样调查中样本的选取和数据的分析 【导学过程】 【知识回顾】 复习抽样调查的方法。 【情景导入】 设计一个对自己家庭日常生活收支状况的调查活动，并对家庭未来支出提出合理化的建议……这些都要求我们掌握调查的方法，正确运用统计的有关知识科学的进行，那么什么是一份完整的调查，怎样进行科学的数据分析？ 【新知探究】 探究一、提出问题，准备开展调查活动 请同学们合作完成下面的调查活动 任务：收集近两年我校七年级部分学生的《体质健康登记表》分析登记表中的数据，对我校七年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体质健康的建议. 《调查报告》表格 中学生生体质健康登记表 年 月 日 姓名 班级 年龄 性别 身高 体重 选测一项（20） 50米跑 身高标准体重（10） 肺活量体重指数（15） 立定跳远 选测一项（30） 台阶试验 1000米跑（男） 跳绳 800米跑（女） 选测一项（20） 坐位体前屈 篮球运动 掷实心球 足球运动 握力体重指数 引体向上（男） 排球垫球 引体向上（女） 说 明 1．括号中的数字为单项测试的满分成绩； 2．各单项成绩之和为最后得分； 3．最后得分90分及以上为优秀，75~89分为良好，60~74分为及格、59分及以下为不及格. 探究二、调查活动步骤介绍 一、收集数据 1. 确定样本 从全校七年级的各班分别抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本. 2. 确定各班的学号，分别在各个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生. 3. 小组任务分工 （1）《中学生体质健康登记表》中对学生哪几方面的体质进行了测试？你收集到那几个方面的信息？ （2）原始数据能清晰的反映出本校七年级全体同学的体质健康状况吗？ 二、整理数据 各小组分工分析样本的体质健康登记表的各项数据. 三、描述数据 根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等.使得数据分布的信息更清楚地显现出来. 问题：（1）描述数据可以用哪几种统计图？各有什么特点？ （2）如何选取恰当的方法描述已整理的数据？ 四、分析数据 根据原始数据或上面的各种统计图表计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论. 问题：（1）由原始数据或统计图表计算各组数据的平均数，中位数，众数，极差，方差是多少？ （2）从这些数据中你能得到什么结论？ 五、撰写调查报告 1. 设定题目：了解全校七年级学生的体质健康情况 2. 报告形式：用数据表格或解释短文形式呈现. 问题： 观察调查报告，调查报告有几部分构成？ 需要统计分析的是哪一部分？请将相关数据填入表格。 通过调查报告中的数据分析，你得出了什么调查报告？有什么合理化的建议？ 探究三、撰写调查报告 调 查 报 告 题目 了解全校（ ）年级学生的体质健康情况 样本 （ ）年级各班部分学生 样本容量 数据来源 学生体质健康登记表 数 据 处 理 过 程 主要项目 整理、描述数据 分析数据得出结论 身 高 体 重 … 1000米 800米 仰卧起坐 总结 主要建议 参加成员 教师意见 备 注 六、交流 写出活动总结，向全班同学介绍小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律，得出结论的感受. 问题：（1）在本次活动中你是如何开展调查的？请作简单的介绍。 （2）统计分析时，你在数据的处理中发现了什么规律？获得了哪些调查结论？ （3）通过调查分析，请谈谈你有什么感受。 （4）各小组的调查结论有没有共性，说明了说明？ 【知识梳理】 什么是抽样调查，怎样调查，如何分工 如何收集数据和整理数据 如何用各种数据图表描述数据 如何分析数据得出各类数据的原始结论 调查报告如何撰写 【随堂练习】 开始进行调查活动，在规定期限内完成各自的任务.