高职院校汽车专业教学存在的问题及对策-最新教育资料.pdfVIP

高职院校汽车专业教学存在的问题及对策 1 我国高职院校汽车专业教学的现状分析 现阶段， 我国汽车工业已经进入了高速发展阶段， 随着汽车 工业的不断发展，人们对于汽车安全、节能、稳定方面的要求也 越来越高，正是在人们的期望之下，现代汽车无论是在材料、结 构、设计还是制造工艺方面，都不断创新。面对这些日新月异的 变化，我国传统的汽车专业教学模式已经远远不能适应时代的新 要求。 我国高等职业教育的目的主要在于培养一批能够适应社会 经济发展需求的综合型人才。 现阶段我国汽车工业正处在高速发 展的阶段， 为后面的汽车市场带来了繁荣的前景， 同时也导致汽 车行业的高技能人才的需求量大大增加。 目前，我国高职院校主 要设有以下几种类型的汽车相关专业： 汽车制造与装配技术、 汽 车检修技术、 汽车营销与售后服务等等。 随着我国汽车工业的不 断发展，汽车逐渐成为了一种融合机械、电子、通讯等技术的高 科技产品。 除此之外， 所引发的汽车售后服务市场的变革也是不 可小视的。 面对汽车行业这种前所未有的改革与翻新， 我国各大 高职院校应制定措施来培养更多适应汽车新技术发展要求的在 专业性人才，为我国的汽车市场带来更强大的推动力。 2 我国高职院校汽车专业教学中存在的问题分析 2.1 汽车专业教材较为陈旧 现阶段我国高职院校中使用的汽车专业教材， 内容陈旧， 缺 乏时代感， 在这些教材中， 虽然对于汽车基础知识的讲解较为完 整和详细，理论性极强，但是还有一些新的知识没有进行更新， 很难适应现代汽车工业的发展。 比如在一些实例当中， 所使用的 图片大部分是以火车为主， 汽油机的化油器仍然占据了大部分内 容，而对于手动自动一体变速器及 OBD在线诊断控制技术， 教材 中基本没有进行讲解。 2.2 学校实践用教学设备相对落后 在汽车专业的教学中， 实践课程是其中非常重要的环节。 通 过实践教学， 学生可以对所学习的知识进行更深刻的理解， 对课 堂内容进行及时消化与巩固， 并加深学生对汽车工作原理及汽车 总成装卸要领的理解， 从而实现学生对汽车构造及工作原理的理 解，并以此为基础，通过基础理论知识来指导其进行实践活动， 提高学生的自主实践意识和操作能力， 在此过程中， 学生的想象 力及创新能力都能够得到很大的提高。 2.3 教学方式缺乏创新性 目前，我国大部分高职院校汽车专业教学都是以课堂教学为 核心开展的， 在学期末对学生的学习成绩进行考评时候多数采用 传统的试卷问答形式，其中包括：选择题、判断题、名词解释、 问题提等。 这种教学方式及考评方式， 在操作方面相对来说是较 为简单的， 具有很强的可操作性， 但同时这种方式带来的弊端也 是显而易见的。 首先，这种方式过于重视理论知识的灌输及考评， 而在汽车的实际使用中对于理论性的知识应用较少， 是一门实践 性非常强的学科， 这种过于抽象的教学方式及考评方式， 使学生 很难真正理解， 久而久之会慢慢失去学习的乐趣，