西师版小学四年级数学下册全册教案(表格式).docx

教学 内容 第1-2页例1,例2,课堂活动第1-2题，练习一第1-3题。 1、经历探索四则混合运算的运算左右顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用， 教学 能正确进行三步计算的四则混合运算。 目标 2、感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别， 掌握没有括号和带有小括号的四 则混合运算顺序。 教学 重难点 经历探索三步混合运算的顺序，并掌握这个运算顺序。 教学 多媒体课件。 准备 教师活动 学生活动 复备 一、复习引入 1、计算下面各题 85 - 26 + 73 18 说一说没有括号的混合运 -9 X 8 200 — 17 X 7 24 X 5 + 12 算算式里，应该先算什么， 教师随学生的回答板书 2、计算下面各题 185—( 51 + 49) 35 X (105 — 79) 819 - ( 108— 99) 教师：这节课我们就在掌握了这些知 识的基础上继续研究四则混合运算。 二、进行新课 再算什么？ 教 1、教学例1 出示教科书例1的情景图，将图中的 对话框改为“我们一共要做200个灯 应该用200个减去做了的个 学 笼”，“每天做20个，照这样计算， 数；要求做了的个数，应该 做了 7天，还剩多少个”。教师引导 用20X 7;算式列成 200 — 过 学生理解图意后，问学生：怎样求还 剩多少个， 20 X 7。 程 教师：200 — 20 X 7这个算式应该先