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2020-08-25 发布于天津
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最大公因数教材分析本课是北师大版教材五年级上册第三单元分数中的内容在本学期的第一单元里学生已经建立了倍数和因数的概念会找以内自然数的倍数以内自然数的因数本单元继续教学倍数和因数的知识要理解公倍数最小公倍数和公因数最大公因数的意义学会找两个数的最小公倍数和最大公因数的方法为以后进行通分约分和分数四则计算作准备本课找最大公因数是后面约分的基础和核心是学生后续学习的基础同时由于教材中用集合的方法呈现列举寻找最大公因数的思维过程对提高学生的抽象思维能力有很大的作用教学目标知识与技能经历具体的操作活动认识

《最大公因数》 ◆ 教材分析本课是北师大版教材五年级上册第三单元《分数》中的内容。在本学期的第一单元里，学生已经建立了倍数和因数的概念，会找10以内自然数的倍数，100以内自然数的因数。本单元继续教学倍数和因数的知识，要理解公倍数、最小公倍数和公因数、最大公因数的意义，学会找两个数的最小公倍数和最大公因数的方法,为以后进行通分、约分和分数四则计算作准备。本课找最大公因数是后面约分的基础和核心，是学生后续学习的基础。同时，由于教材中用集合的方法呈现列举寻找最大公因数的思维过程，对提高学生的抽象思维能力有很大的作用。 ◆ 教学目标【知识与技能】经历具体

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