关于小学语文低年级书面测试命题的若干思考-教育文档.pdfVIP

关于小学语文低年级书面测试命题的若干思考 命题 ; 情趣 ; 引领 ; 实践 书面测试是语文课程评价的一种方式， 其目的是能反映学生 学业水平和学习状况，改善教师教学，更好地促进学生的发展。 国家教育部《义务教育语文课程标准》（ 2011 版）着重指出， 评价要“注意知识与能力、 过程与方法、 情感态度与价值观的交 融、整合，避免只从知识、技能方面进行评价”。显然，传统的 命题形式已不能符合新的理念要求， 新的命题更应指向促进学生 语文综合素养的提升。 笔者结合对低年级学生的教学经验， 从以 下几个方面谈谈自己的一些思考。 一、巧妙设计，体现情趣性 “考试本是教育教学活动的一个部分， 是一种特殊的课堂教 学形式。”低年级的孩子年龄尚小，入学时间不长，面对严肃的 书面考试，难免会产生焦虑、紧张、畏惧的心理。因此，低年级 试卷中的命题语言首当注重情