- 2
- 0
- 约1.24千字
- 约 14页
- 2020-08-24 发布于天津
- 举报
轴对称的再认识 实验一: 在纸上任意画一点 A ,把纸对折, 用针在点 A 处穿孔,再把纸展开,并且连接 两针孔 A 、 A 1 . (1) 点 A 与点 A 1 关于折痕 l 有什么样的 位置 关系? (2) 连结 AA 1 ,并判断 线段 AA 1 与直线 l 有什么 位 置 关系?为什么? A A 1 l · · 1. 连接 AA 1 ,交 l 与点 O , 则 OA ___ OA 1 2.∠1=___ o ,∠ 2=___ o 结论: l _________ AA 1 o 1 2 = 90 90 垂直平分 两个点成轴对称 定义 : 垂直并且平分一条线段的直线, 叫做这条线段的 垂直平分线 . A A 1 m 如图,直线 m 就是线 段 AA 1 的垂直平分线 . o ∟ ∟ 1 2 C 1 A B C A 1 B 1 m 实验二 : 在纸上再任画一点 B ,同样穿孔并展开, 连 AB 和 A 1 B 1 . 在纸上再任画一点 C ,仿照上面进行操作 . C 1 A B C A 1 B 1 m 线段 A A 1 , BB 1 , CC 1 分别与对称轴 m 有什么 关系? m C 1 A B C A 1 B 1 轴对称的性质 2 如果两个图形成轴对称,那么对称轴是 对称点连线段的 垂直平分线 . C 1 A B C A 1 B 1 m 小结: 轴对称的性质 : 1. 成轴对称的两个图 形全等(对应角相 等,对应边相等). 2. 如果两个图形成轴对称,那么对称轴是 对称点 所连的 线段 的 垂直平分线 . 3. 成轴对称的两个图形,对称点所连的 线段平行(或在同一条直线上). 类似地 ,轴对称图形的对 称轴,是任何一对对称点 所连线段的垂直平分线 . P . . Q 练一练 : 1 、在下列图形中,找出轴对称 图形,和对称轴,并找出它的两 组对应点 . 2 、下图是在方格纸上画出的一半, 以树干为对称轴画出数的另一半 . 3. 如图,图形 ABCDE 和另 一个图形关于 MN 成轴对称 : ( 1 )找出点 A 、 D 、 E 点 的对应点 . ( 2 )找出线段 AB 、 CD 、 DE 的对应线段 . ( 3 )找出∠ ABC 和∠ CDE 的对应角 . A B C D E M N 4. 如图,两个三角形成轴对称,不用折 叠的方法你能画出对称轴吗?与同伴交 流你的做法 .
您可能关注的文档
- 课件 516 两次鸦片战争 高中历史中外历史纲要上新教材同步课件 共22张.ppt
- 课堂常规 坐姿.ppt
- 课外古诗词诵读讲课教案.ppt
- 课题1分子和原子第2课时资料.ppt
- 调查显示XX成六大典型阶层 分化更趋明显可编辑.doc
- 谈格雷福斯Michael Craves 与后现代艺术.ppt
- 贝恩咨询 贝恩国际的中英文双语作品 国际职位评估系统.ppt
- 贝恩咨询分析方法 rcp3.ppt
- 负数的引入教案3.doc
- 财务会计实训报告模板三篇可编辑.doc
- 广州红色文化资源融入大中小学思政课一体化建设实效性提升探析.docx
- 广元市大中小学红色文化一体化传承的路径研究.docx
- 广州众创空间服务能力研究及服务平台构建.docx
- 国际高等教育领域创新创业教育的生态系统模型和要素研究——以美国麻省理工学院为例.docx
- 国家安全教育融入大中小学思政课的实践路径.docx
- 国家高新区:从先行探索到示范引领.docx
- 国家智慧教育平台赋能大中小育人一体化实践路径探析.docx
- 国内外创新生态系统研究演进对比分析:理论回溯、热点发掘与整合展望.docx
- 国内外高校众创空间生态系统模型:基于多案例的扎根研究.docx
- 国内外新形态外语教材研究的系统分析与发展前景.docx
原创力文档

文档评论(0)