2021年全国高考新课标卷语文作文试题评析.pdfVIP

2012 年全国高考新课标卷语文作文试题评析 承载课程新理念高举美德大旗帜 -2012 年全国高考新课标卷语文作文试题评析 ■龚嫦娥 钟武伟 【试题要求】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。 修船工刷漆的时候， 发现船底有个小洞， 就顺 手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说： “您已经给过工钱了。 船主说： “对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。 ” 修船工说： “哦，那只是顺手做的一件小事 ……” 船主感激地说： “当得知孩子们划船去海上之后， 我才想起船底有洞这事儿， 绝望极了， 觉得他们肯定回不采。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。 ” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。 【试题评析】 今年新课标卷的高考作文试题承载了高中语文新课程标准的多重理念，可谓名副其实。 其主要表现在： 新课标明确要求高中语文课程， “全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人 功能。 ”并将 “情感态度和价值观 ”作为三个基本的课程目标之一。新课标卷这则作文材料高 举弘扬传统美德的大旗帜， 蕴含了向善、 感恩等主题， 对考生具有明显的道德指向与情感教 育。 新课标鼓励高中学生， “注重个性化阅读 ”， “学习探究性阅读与创造性阅读，发展想象 能力力、思辨能力和批评能力。 ”考卷中的作文材料适合考生发挥自己的想象能力，联系自 己的生活经历与社会现实， 进行探究性与个性化的解读， 对社会中的不良现象和风气进行批 评性、思辨性的分析与思考。 新课标鼓励高中学生， “力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。 ” 考卷中作文材料可以提炼出多重主旨供考生选择立意， 而且作文的具体要求非常开放， 写作 的角度、立意、 文体与标题都由考生自己确定，只要不脱离材料内容及含意的范围。考生完 全可以根据自己的个性、特长与生活积累进行有创意的表达。 读懂读透材料的含意， 然后选择确定好自己的写作主旨， 是完成好这道作文题， 同时也 是写作一般新材料作文的前提与关键。 一般而言， 这类作文题的材料往往隐含了多重含意与 道理，这则材料也是如此，我们不妨从几个角度切入思考： 从修船工的角度来看，修船工顺手修好船洞，挽救了船主孩子的生命却不要船主酬金， 我们据此可以提炼出这样的主旨：善良比金钱更重要；勿以善小而不为；小举动， 大善行等 等。 从船主的角度来看， 船主受人之助， 心怀感激之情， 并对自己的疏忽充满懊悔之意。我 们据此可以提炼出这样的主旨：知恩图报，常怀感恩之心；防患于未然，未雨绸缪；认真对 待细节，避免小疏忽酿成大灾祸等等。 从故事材料的整体来看，我们还可以从这两个方面来提炼主旨： ()一是小与大的辩证关 系，小善成大德，小洞酿大祸，我们要注重细节，从小事做起。二是弘扬传统美德，修船工 行善不计报酬，船主知恩图报，都是值得弘扬的中华传统美德。 总之， 今年的课标卷高考作文题承载了新课程的诸多理念， 材料内容通俗， 主旨多元而 明确， 具有很强的开放性与现实针对性， 考生可以发挥自己的写作特长， 结合自身经历与社 会现实，各抒