抓住细节写活人物正式版.pptVIP

教学目标 知识目标 1理解什么是细节描写及它在作文中的作用。 2激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力。 能力目标 1掌握细节描写的写作方法 2?学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平 情感态度与价值观 让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。 教学重点 ?1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用 ?2、感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写 教学难点 学会运用细节描写刻画鲜活的人物 猜人物 人物一 黑脸短毛 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 身材不胖不瘦 那么什么是细节描写呢？首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 她骂他懦夫 。 她骂他 （添加语言） 她骂他 （添加动作） 她骂他 （添加神态） 她骂他 （添加心理） 她骂他道：“你真是一个懦夫”（添加语言） 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加动作） 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加神态） 其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加心理） A?我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。??? ?1父亲弯着身子，走到一个小店。进了店门，父亲说：“老板，换两张大钞票。”接着，把手伸进口袋，拿出一大把钱，放到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了20块钱。????????????????????????????????????? 1母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我们成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓染霜，后来是额前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了白发，白得我们儿女们心疼。?????????????????? * * 写作指导——写一个人 人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。 人物三 人物二 圆身肥肚 长嘴大耳 穿一领青不青、蓝不蓝的梭布衣服 提一柄九齿钉耙。 猪八戒 个子不高不矮 耳朵不大不小 嘴巴不宽不窄 脸色不黑不白 什么是细节描写？ 　细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 类似 :有意的让画面放大，速度变慢，有 之效果! 细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞无物的杀手锏！ 忆一忆 特写镜头 “如绘其形” “如见其物”、 “如临其境”、“如闻其声” 人物细节描写 忆一忆 外貌 语言 动作 神态 心理 B 只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子。我的眼泪很快流下来了，爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。 2父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门，父亲堆着满脸的笑：“老板，生意好！请帮帮忙，换两张大钞票。”笑着说着，贴满膏药的手伸进夹衣口袋，抖抖索索地摸出一大把钱，摊到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了20块钱。 ?2我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。 佳作 . 品读 写作指导——写一个人 比一比： 一个淑女和一个小伙子的 “吃相” 一淑女和小家伙的各自吃相。 他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，好象嗓子是个直筒，合着