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个人师德师风自我评价 个人师德师风自我评价 个人师德师风自我评价一： 通过参加本次师德师风的学习教育活动，我对师德教育的重要意义有 较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教 师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教 育工作，作如下分析： 一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本 路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热 爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直 来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社 会公德， 时时处处以师德规范的标准要求自己， 教书育人， 关心集体， 团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，勤奋学习，刻苦钻研业务， 不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名 政治坚定、 思想健康、 品德优良、作风正派、 业务过硬的教育工作者。 二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传学习马列主 义、毛泽东思想和邓小平理论。坚持用发展的眼光看待学生，以人为 本，在教学过程中，告诉同学们，任何数学知识、公式、定理都是人 类总结生产斗争的实践而得到的真理。注意到许多学生认为课本知识 枯燥无味不愿学习。告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才 能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的 时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。江泽民同志曾 指出： “人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者 ”， “教师是学 生增长知识和思想进步的导师， 他的一言一行， 都会对学生产生影响， 一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自 觉率先垂范，这样才能真正为人师表。 ” 三、关爱学生，平等对待学生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常 训学生，学生不听话， 将其拖出教室的事也屡见不鲜， 随着年纪变大， 对学生的感情增加， 这种事情也就少了， 现在我也常会 “训 ”学生几句话， 但我都是从关心的角度， 善意的表情， 来 “训 ”他们，其实学生完全可以 看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会 带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正 的热爱学生。 四、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前小学教学的现状我 认为师德师风教育是极有必要的。这是因为近年来社会风气比较差 ,全 民道德素质下滑 ,有的教师不务正业。如学生大面积的素质下降，许多 学生听不懂老师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响老师 上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，如果不加强师 德师风教育，必然导致恶性循环 通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和 重要性。只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水 平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。 个人师德师风自我评价二： 该同志从教多年来，始终严格遵守教师职业道德规范，从无有损教师 形象和教师职业道德不良现象， 更无以教谋私、 违法乱纪的不良现象。 在工作中，确实做到了教书育人、爱岗敬业、无私奉献，以其高尚的 师德表现和出色的教育教学业绩，深受学生们的欢迎，深得领导和同 事的好评，被学校树为师德的表率。 该同志能够严格的遵守法规制度，服从学校的工作安排，能够以大局 为重，从不计较个人得失，从不因个人原因贻误工作，时时处处严格 要求自己，有损教师形象的话不说，有损于教师身份的事不做。没有 任何违法违纪行为，在群众中享有较高的威望。 该同志热爱教育事业，全身心的投入到工作中。多年来，始终表现强 烈的事业心和极高的工作热情，可以说，没有任何事情能够干扰和影 响他的工作积极性。做为班主任，他全身心用在班级管理上，早来晚 归，同学生谈心， 做学生的思想工作。 帮助学生解决困难， 进行家访、 组织活动等一系列工作，这样做法得到充分发展并成功在全校推广， 取得了良好的效果。在教学工作上，一丝不苟，备课、讲课、辅导、