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《外科护理技术》课程说课 说课提纲 、课程设置)◎ (二、教爭内京◎ 三、教学设计)◎ 教学评价 课程设置-专业培养目标 护理专业培养目标是以就业为导向,培 养适应我国医疗护理事业发展需要的、全面 发展,具有良好的职业道德,具备较强的基 本护理专业知识、护理操作技能,能从事护 理、保健、康复、健康教育等工作的高素质 技能型人才。 课程设置-专业调研 各级医院、 社区卫生服 护士 务机构、卫 学习 执业 生管理机构 实习 资格 健康教育 考试 机构,康复 保健机构等 课程设置--课程体系 三 四临床实习 正常人体结椅 健康评 外科护理被术 外科护理核术 免疲与微生物学正常人体机能肉科护理技术 肉科护理拔术 护理管理 异常人体核能|妇产科护理枝术 儿科护理技术 减78学时 基础 计算枧技术 预防保健 心理与精神护理技 护理礼仪与人际沟通 应用文写作 大学英语 老年护理技术 形式与政策 体育与健康大学生就业创业 申医护理技术 68学时 毛泽东思想 指导 综合技能训 建立人文基础 学习专业技术,提 和专业基础 升岗位工作能力 课程设置课程目标 知识目标:掌握外科常见病病人的护理评估、护 理措施的主要内容。熟悉外科常见病病人常见的扩 理诊断及医护合作性问题。了解相应的护理目标、 护理评价。 能力目标:能实施常用外科护理技术操作;具有 观察病人的症状、体征,识别病情变化并能对外科 病人作出相应处理的能力:具有协助和指导病人进 行自我保健并进行有关家庭和社区护理的能力 冷素质目标:具有热爱人类、热爱生命的博爱之心 具有良好的人际交往能力。具有高度的责任感。 一、课程设置一课程定位 《外科护理技术》是护理专业的一门专业 核心课程,其内容为护士执业资格考试的必 考内容。通过本课程的学习,使学生掌握外科 护理的基本理论、基本技能,并能为病人提供 整体护理,以达到促进健康、预防疾病、协 助康复、减轻痛苦的目的。 课程设置一课程设计 设计理念: 今以学生为主体,以综合职业能力培养为重点。 教学过程体现开放性、科学性、职业性、实 践性。 课程设置一-课程设计 设计思路 学用一致, 基于岗位工 “教学、做”合 作过程 突出实践,强化 理论。理论与实 基于上岗准 践并重 入考试机制 教学内容内容的选取 遵循必须、 够用的原则 工作岗位职业 能力的要求 教学内空 体现思想性、科学 性、先进性、启发 性、实用性 执业资格考 试大纲 强调基本理论知识 基本实践技能和 基本态度方法