部编版三年级上册美丽的小兴安岭优质课件1.pptVIP

举例： 大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树 叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的 蝴蝶在空中飞舞。花园里，菊花争芳斗艳，红 的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。 这段文字抓住落叶、菊花这两种秋天的典型 景物描写，重点突出。 这是课后小练笔哦！ 练一练： 你最喜欢家乡的哪一个季节或一处景物？认 真观察后写一写，注意抓住典型景物进行描写。 读了本文，我们对祖国的壮美山林更加热爱，我 要用手中的画笔画出眼中的小兴安岭。 主题延伸 拓展延伸 第 二 课 时 美丽的小兴安岭 20 部编版三年级上册《美丽的小兴安岭 》 PPT 优 质课件 部编版三年级上册《美丽的小兴安岭 》 PPT 优 质课件 本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽 景色和丰富物产。 小兴安岭真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？ 激趣导入 小兴安岭一年四季景色诱人 , 是一座美丽 的大花园，也是一座巨大的宝库。 自读课文，看看课文是围绕哪句话写的？ （串珠问题 1 ） 品读释疑 概念： 中心句是指作者在文章中直接表达自己的 看法，说明自己的态度，抒发自己情感的句子。 位置： 中心句一般在文章的开头、结尾，或者是 在文章中反复出现的句子。 找中心句 让我们走进课文去看一看！ 为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是 一座巨大的宝库？ （核心问题） 自读课文，看看作者按什么顺序描写了小兴安岭的 美丽景色，画出文中表示时间顺序的词。 （串珠问题 2 ） 作者按照 顺序， 写了小兴安岭春夏秋冬 四季的景色。表示时间的词语是： 、 、 、 。 时间 春天 夏天 秋天 冬天 作者在每个季节中都写到的是什么景物？ 为什么这样写？ （串珠问题 3 ） 让我们走进课文去细细品读。 树木 小溪 小鹿 小兴安岭的春天 春天，树木 抽出 新的枝 条，长出嫩绿的叶子。 这是课后第 1 题哦！ “抽出”在这里是“不知不觉间，突然 间长出”的意思，它写出了枝条在春天 里快速而有力生长的样子，生动、形象。 山上的积雪融化了，雪水 汇成小溪， 淙淙 地流着。溪里 涨满了春水。 淙淙 ：形容流水发出的轻 柔的声音。写出了小兴安岭 的的动态美、音律美。 小鹿在溪边散步。它们有的 俯下 身子 喝水，有的 侧着脑袋 欣赏 自己映 在水里的影子。 “俯下身子”“侧着脑袋”“欣赏”，作者把小鹿活动的姿态 当成人来写，写出了小鹿可爱的样子，给人以生动形象之感。 小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。 作者描写春天的景色时写小鹿的活动在文中有什么作用？ 小鹿在溪边散步。它们有的 俯下 身子 喝水，有的 侧着脑袋 欣赏 自己映 在水里的影子。 这是一个长句子，可以按照所要表 达的意思和结构把句子分成小段， 在小段之间适当停顿 ( 换气 ) ，使长 句子能从容、自然、流畅地读出来。 树木 浓雾 野花 阳光 小兴安岭的夏天 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层 层的枝叶把森林 封 得严严实实的， 挡 住 了人们的视线， 遮 住了蓝蓝的天空。 “封、挡、遮”三个动词既 形象地表现了树木遮天蔽日、 又密又厚的景象，又显示出 了树木的勃勃生机。 郁郁葱葱 层层叠叠 苍苍茫茫 积累： “葱葱茏茏、密密层层、严严实实”是 AABB 式的四字词语，这样的词语还有： ___________ 、 ___________ 、 ___________ 。 早晨，雾从山谷里升起 来，整个森林 浸 在乳白色的 浓雾里。 这是课后第 1 题哦！ “浸“说明小兴安岭的雾很 多、很浓，整个森林都浸染在 浓雾里，朦胧的画面感跃然纸 上。 太阳出来了，千万缕耀眼的 金光穿过树梢 , 照射在工人宿舍门 前的草地上。 因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从 树梢的缝隙漏下来的，写出了夏天阳光的耀眼。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、 黄的、紫的， 真像个美丽的大花坛。 运用比喻，把鲜花盛开的草地比 作大花坛，写出了草地的美。 仿写： 我也来用“ …… 像 ……” 写一个比喻句。 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂 在雨后的天空。 树木 物产 小兴安岭的秋天 秋天，白桦和栎树的叶子变 黄了，松树显得更苍翠了。秋 风吹来，落叶在林间 飞舞 。 这一句是对落叶的动态描写， “飞舞”既表现了落叶随秋风 悠悠飘落的景象又表现了一种 活泼、快乐的情绪。 这时候，森林向人们 献 出 了酸甜可口的山葡萄，又香又 脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳， 还有人参等名贵 药材 。 这句话写出了小兴安岭秋 天的丰收景象，从中看到 其丰富的物产资源。 树木、积雪 动物 小兴安岭的冬天 冬天，雪花在空中飞舞。 树上积满了白雪。地上的雪 厚厚的，又松又软，常常没 过膝盖。 这两句按空中、树上、地上 的顺序描写了小兴安岭冬天雪 花纷舞、银装素裹的美景。 紫貂和黑熊 不得不 躲