《2.1.1 椭圆的定义与标准方程》教案.pdfVIP

《椭圆的定义与标准方程》教案 一、教学目标： 1、知识与技能目标 （1）掌握椭圆的定义及焦点、焦距的概念，能正确推导椭圆的标准方程． （2）掌握求椭圆标准方程的定义法和待定系数法． 2、过程与方法目标 （1）经历椭圆的形成过程，培养学生运动变化的观点，训练学生的动手的能力、合作 学习能力和运用所学知识解决实际问题的能力． （2）通过联系曲线方程的求法，推导椭圆的标准方程，培养学生运用类比、分类讨论、 数形结合思想解决问题的能力． 3、情感态度与价值观目标 （1）通过小组合作，培养学生的协作、友爱精神，体验成功的快乐. （2）激发学生学习数学的兴趣、提高学生的审美情趣、培养学生勇于探索，敢于创新 的精神． 二、重点、难点： 重点：掌握椭圆的定义及标准方程，理解坐标法的基本思想； 难点：椭圆标准方程的推导与化简. 三、教学方法： 探究式教学法，即教师通过问题诱导→启发讨论→探索结果，引导学生直观观察→归纳 抽象→总结规律，使学生在获得知识的同时，能够掌握方法、提升能力． 四、教具准备： 多媒体课件和自制教具：绘图板、图钉、细绳． 五、教学设计 教 教学过程 师生互动 设计思 学环节 想 多媒体展示： 师：引导学生观察： 材料1： 椭圆在实际生活中是很常 利用学 见 生熟知的地 情 理规律：地 景 球围绕太阳 引 转引入，让 入 师：引导学生观察动 学生感到亲 材料 2：地球围绕着太阳旋转； 画，地球运行轨道是椭圆； 切自然；通 问 “嫦娥三号”的运行轨 过“嫦娥三 道是什么？ 号”的升空 录像，让学 生 感 受 现 实，激发学 材料3：“嫦娥三号”升空录像. 生：嫦娥三号着陆先 生的兴趣， 是按椭圆轨道运行，再直 培养爱国思 线着陆. 想. 引入课题：椭圆及其标准方程. 师：板书课题. 学 动手实验： 请学生拿出课前准备