新高考下高一物理期未复习高效行为研究.docVIP

新高考下高一物理期末复习高效行为实践研究 陈金华 （广州市白云中学 510075） 摘要：广东新课程下实施了新高考方案，高中物理教学都应作相应的调整。笔者在学习了高效教学的相关理论下，针对本校生源的实际，在高一下学期期末复习中采取了相关的措施，并从学生成绩、学习物理兴趣等方面分析措施的效果。 关键词：期末复习 高效教学 三维目标 广东在2010年开始实施新的高考方案，实行“3+文（理）综合”。物理部分，试卷的结构及考试大纲都发生了较大的变化，高三物理教师的备考在原来的X科备考上作了较大的调整。而不少学校的高一高二的物理教学并无明显地调整，部分物理教师仍用“深繁难”的题目要求学生，使得不少学生感觉物理难学，失去了学习物理的兴趣。笔者依据“高效教学”的相关理论研究，在高一第二学期的期末复习中采取了相关的措施加以实践，统考的成绩达到了预期效果，在此与同行交流。 一、新高考方案及考试说明的调整 2010年广东高考物理部分题型、题量、考试时间均发生了变化。从2010年广东高考卷可以看到，试卷的总体难度下降。 2010年广东高考考试说明中指出：试题以能力测试为主导，在考查考生对基础知识、基本技能和方法掌握程度的同时，注重能力和科学素养的考查，注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力；强调知识之间的内在联系；注重理论联系实际；注重时代性和实践性；关注科学技术和社会、经济发展、