小升初语文作文辅导之步骤篇1培训讲学.ppt

小升初语文作文辅导之步骤篇1;※审清作文题目需注意什么？ 1．审形式： 审清作文题是命题、半命题还是话题作文、材料作文等。 2．审内容： 审清自己所要写的内容。是叙事、写人，还是写景、状物等。 3．审限制： 审清作文题要求所写事件数量、事发时间、地点等限制。 4．审中心： 得中心者得天下 ;（一）审清题意： 　审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。 　　每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要???清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。;1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。;　2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。;　3、对象范围。 如《我熟悉的人》、 《我的同桌》、 《我的同学》、 《我的伙伴》。;　4、内容范围。 这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。;5、数量范围。 有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。;　 其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。;　 找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。;　第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。 　　如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。;　审题练习 　　1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。 　　①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞;2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求： 　　①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师 　　我做了一件好事难忘的一天我的老师 　　这件事做得好难忘的时刻我和老师 　　④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会 　　欢乐的节日游XX记运动会的一角;3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。 　　⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《XX》有感 　　⑷闲不住的奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角;二、如何为自己的作文立意？ （1）记事的文章——要着力于对事件“意义”的探求，从事件所具有的几个方面的思想意义中，找出你认为是最重要、最动人、最独特的“闪光点”。?? （2）写人的文章——要着力于对人物“思想”的挖掘，要努力寻找出支配人物一切言行举止的那种思想境界的“制高点”。;三、如何选材;※选材如何新颖？ 选取自己独有的经历 ——以少取胜 选取全新的角度　——以巧取胜 ;四、谋篇;※如何设置作文“凤头、猪肚、豹尾”？ 1．开头：凤头 例1，诚信是金。商鞅立木为信，曾子杀猪的故事，无不是在向我们阐述这一为人处世之道。 ——开门见山，直奔主题 例2，“啊……”伴随着一声惨叫，我的泪水夺眶而出。 ——设置悬念，吸引读者 例3，教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，同学们正在奋笔疾书。 ——环境描写，烘托氛围 ;2．主体：猪肚 ⑴层次清晰： 段落划分、顺序、过渡、铺垫、照应、线索等 ⑵详略得当： 依据文题定详略；依据文体定详略；依据中心定详略。 ⑶内容具体： 抓住一个细节，具体描写 ⑷语句流畅： 长短句结合、有“气质”的语言、用词准确; 3．结尾：豹尾 （1）．首尾呼应，点明中心； （2）．自然收尾，升华主题。; 如何包装作文 1．作文成绩看卷面，秒杀得分很关键。 2．动笔之前不要慌，想了题目列提纲。 3．适当仿写和“抄袭”，考前备料攒信息。 4．开头结尾要简练，最好首尾两行半。 5．考试作文五六段，一定避免老三段。 6．篇幅争取要写满，多写一点是一点 。;;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支