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让师德回归的师德师风演讲稿范文 在坐的领导、评委、老师：你们好！ 我演讲的主题是：走向生本放飞生命——让师德回归 一 感悟生本放飞生命 现在生本教育之风已经在我们的校园里吹起来从学校领导到普 通教师都在感悟生本教育的理论和付之实践我们的面前已经是豁然 开朗我们要吸取以往运动式教改的教训扎扎实实地静下心来从事生 本教育尽管我们面前的路依然充满着荆棘可是我们有信心地坚持下 去我想感悟生本教育的真正内涵关注学生的发展发挥他们的主观能 动性激发生命的活力以我们的真切的教育情怀投身于生本教育事业 成为素质教育的真诚的实践者努力使扭曲的异化的教育回归到教育 的真正阵地这是莫大的荣耀！ 我们知道以往更多的教育教学理念忽视了以人为本没有真正地 关注学生现在我们注重了学生的天性让孩子回归天性回归自然是花 总要开放是树总要长大我们知道人的生命积淀和传承了亿万年人类 的全部精彩只要他得到舒张的自然的学习环境就足以成长为优秀的 社会人我们切切实实地设计我们的课堂让学生先学后教以学定教关 注学生的生命价值领会对生命深邃的诠释教育成为真正激活生命的 教育让生命异彩纷呈发展学生的个性不要给孩子贴上“差生” “不爱 学习”的标签要培养孩子的自信我在我所在的班级就送给孩子们一句 话： “在阳光中生活学会做人：在自信中成长学会做事”四年级时我 就着力倡导孩子们主动学习要从学会到会学他们的自主学习明显不 一般他们不会依赖老师时刻守在他们身边在教学上我大胆地让学生 尝试多写日记多练笔写作要有自己的感悟要有自己的真切体验现在 我真正地看到了教学的希望让学生自我管理给他们足够的空间这是 生本教育的理念教育的陈旧的陋习将会随着生本教育的推广和延伸 受到真正的冲击和改变我们不用等待我们应该让生本教育的理念和 实践进行下去参悟生本教育的内核关注人的本性只有彻底才能成功 不要彷徨犹豫不要作茧自缚不要短视于即得功利应该解下沉重的行 囊轻装上阵让今天的课堂成为学生自主学习的群言堂激发学生的发 散思维鼓励他们的大胆质疑甚至奇思妙想生本课堂活跃了我们的德 育工作也就渗透其中浸入肌理了 学生是学习的主体是天籁是自然的声音关注学生的人格建树和 智慧生成让学生的学习天性和潜能真正地释放成为真正的学习主人 这是何等的真谛啊！ 激扬生命放飞生命是我们每一个教育工作者的本体我们要积极 主动地唤醒学生生命中的潜能真正地爱他们鼓励他们成就他们相信 “天纵其才”最大限度地依托大自然赐予孩子们的禀赋来为孩子们服 务倾听天籁静待花开 走向生本教育一花独放不是春万紫千红总是春人人感悟和学习 生本让教育的自信亮起来让教育的智慧活起来生命将会出现奇迹！ 二 放手管理建构模式 通过多次的学习我找到了有关郭思乐的生本教育理论和经验的 文章通过不断地深思我的内心真正地回归到生本教育上来了 生本教育只要是依托生命自然就会全局皆活我们要相信学生相 信学生的自主能力放手大胆地让学生走向一种自我管理的层次学生 是主角教师是配角提升学生的人气生本教育的眼界就会更加开阔 在学生的自主管理上尊重学生的人格尊重学生的生命需要尊重 学生的智力让学生在自主学习过程中深刻地感受到 “我的成长我作主 合作学习齐进步” 我们要顺应人的禀赋做一个生命的牧者建立科学完 善的 “以学定教多学少教” 的模式使学生自主管理和合作学习充满阳 光和活力营造一种平等、宽容、尊重、理解、和谐竞争的学习氛围 生本教育功夫在课外只要我们精心设计前置性研究学习放手让 学生自主学习把学习的主动性交回给学生那么真正一定程度上让学 生学习起来更有劲老师更轻松起来 我常常鼓励学生主动思考我常常提醒学生“要学会思考课堂是 你的人生大舞台你的精彩人生你完全可以畅所欲言” ；我常常欣赏学 生力求表达的条理性概括性说话的果敢明白学生们在数学成老师和 语文我的点拨和激发下他们改变了过去的沉默而大胆地思考举手发 言有着自信的言语表达和思辨水平 建构模式认真设计问题考虑“低入”技巧理清直接与含蓄的关 系让学生在足够的空间思考和活动让他们自身的阅读感悟渗透他们 的人生体验闪烁