2021春部编版一年级语文下册第2单元教案.pdfVIP

第二单元 1 吃水不忘挖井人 教学目标： 1.学会“吃、主、叫”等 7 个生字。会写“忘、井、村”等 13 个字。 2.正确流利地朗读课文， 了解毛主席关心爱护人民群众为人民 解决吃水困难的事迹。 3.初步懂得饮水思源的道理。 设计说明 课前准备 1. 制作多媒体课件，下载歌曲《我爱北京天安门》，准备生字 词卡片。 ( 教师 ) 2. 给课文后面的生字组词； 将这篇课文大声地朗读 3 遍，想想 写了什么；读读课文，通过读课文知道毛主席是谁。 ( 学生 ) 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、激发兴趣，谈话导入 1. 听歌曲《我爱北京天安门》。 2. 教师为学生做人物简介。 这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和 敬爱的毛主席的。 人物简介： 毛主席是一位杰出的领袖， 他的 一生都奉献给了中国的革命事业。 他的光辉事迹数不胜数， 人 - 1 - 们唱给他的歌更是不绝于耳。 3. 总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖， 他为中国的革 命奉献了一生。 他就像那红红的太阳， 让人感到温暖， 让人感 到亲切。 4. 导入：今天， 我们一起去瑞金城外的沙洲坝， 看看那里的乡 亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？ ( 板书课文题目 ) 二、初读课文，自主学习 1. 读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？ 预设： (1) “挖井人”是谁？“吃水人”是谁？ (2) 为什么“吃水不忘挖井人”？ 2. 认识生字“忘、井”。 3. 你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是 谁？说说自己的理由。 4. 出示自读要求。 (1) 借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。 (2) 边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比一比，看 谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。 - 2 - 5. 以小组为单位进行自学。 三、检查自学情况 1. 小组内抽读生字。 要认识的生字：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 主 江 住 没 以 2. 找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。 3. 汇报交流，分享记字方法。 (1) 认识新偏旁“心”“广”。 (2) 教师课件出示含有生字拼音的词， 学生运用开火车法认读。 (3) 出示没有拼音和词语的生字，学生认读。 (4) 交流识字方法， 学生自由汇报， 使学生加强对生字的识记。 4. 读课文解疑。 谁“不忘挖井人”？( 沙洲坝的村民们。 ) 你是从哪里知道的？ ( 第 1 自然段。 ) 指名读，男女生齐读。 (4) 概括文章的主要内容。 四、指导书写 1. 认读“吃、叫、主、江、住、没、以”，并组词。 - 3 - 2. 重点指导：吃、没、以。 (1) 观察字在田字格中的位置、结构特点。 (2) 观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”。 3. 学生描红、临摹。教师播放音乐、指导书写、提示学生书写 姿势。 4. 学生展示、评议。 五、布置作业 搜集更多的关于毛主席的资料。 第二课时 一、复习字词 1. 上节课我们学习了 17 个生字，让我们和这些生字及它们的 朋友打个招呼，你们