小学儿童心理发展教学内容.pptVIP

观察力的培养 （3）在观察过程中尽可能有较多的感觉器官参与活动 蔬菜 听（60％）、视（70％）、听＋视＋触（86.3％） （4）在观察时尽可能有语言参加活动 （5）在教学中运用直接性原则 （6）结合观察事物的实习作业 （7）对观察活动进行监督和检查 注意力发展特点 有意注意开始发展，无意注意仍起着重要作用 对抽象的材料的注意正在逐步发展，而具体的、直观的事物在引起注意上仍然起重大作用 在整个小学阶段，注意经常带有情绪色彩 注意特性的发展 注意的集中性随年级增长而提高 注意的稳定性 7－10岁20分钟 10－12岁25分钟 12岁以上30分钟 女生要高于男生 注意特性的发展 注意的范围 小学二年级4个、五年级4－5个 注意的分配 同时注意两个对象或活动 注意力的培养 培养学生对学习的自觉态度 培养学生的组织性和纪律性 及时明确认识具体的学习目的任务 教材内容和教学方法要丰富多彩 培养学生的学习兴趣 防止儿童过分疲劳 记忆发展的特点 从记忆的目的性看，有意识记和有意重现逐渐占有主导地位 从记忆的方法来看，意义的、理解的识记逐渐占有主导地位 从记忆的内容来看，词的抽象记忆迅速地发展 影响记忆的因素 识记的材料 有逻辑联系的材料比无逻辑联系的材料易记忆 识记的方法 A以材料意义联系为线索的识记方式 B以关键为线索的