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尊重孩子的独特性公司用;教子的总体目标：; 1, 想更好地理解你的孩子吗? 2, 想与你的孩子更好地沟通吗? 3, 想成为孩子成长过程中强有力的支持者吗? 4, 想让你的孩子成为一个幸福的人吗? ; 如果家长的期望和要求与孩子自己的能力和行为方式相吻合,那么这个孩子就能得到最好的发展.如果父母不能理解和赏识孩子的特质,就会出问题. (Your Child a Person) 斯特拉.蔡思博士;你会更欣赏孩子. 你会减少与孩子间的冲突 你会更有效地帮助孩子发展他的社交能力 你能帮助他们更好地学习. 你能帮助孩子自信.;托马斯和蔡斯对婴儿气质分类的理论 按照婴儿对外界环境的适应性， 生活节律，情绪状态， 趋避性等表现将婴儿分为四种类型 1、容易型 2、困难型 3、迟缓型 4,混合型:35% 各种类型有什么特点? ; 1、容易型 易于适应环境，生活习惯规律，情绪愉快，喜欢探索，主动交往。容易获得父母和周围人的关怀和喜爱。占40% 2、困难 难以适应环境，生活无节律，负性情绪多，对新异刺激反应消极。容易使亲子关系疏远 . 占10% ;3、迟缓型 适应环境缓慢，生活习惯逐渐变化;情绪通常不愉快，对新刺激缓慢感兴趣，慢慢活跃起来。延迟型儿童引起父母反应往往在前两种类型之间，并因具体情况而异.占15% 4,混合型:35% ;针对不同类型的气质特点，积极对待婴儿 1 容易型婴儿--易适应不同教养方式 2 困难型婴儿 需要父母具有特别的热情、耐心和爱心，理智地克制自己的烦躁，采取适合其特点的、有针对性的方法，才能使这些孩子健康地适应社会。 3, 迟缓型婴儿 教养的关键在于让孩子按照自己的速度和特点去适应环境。不要施加压力，多鼓励他们尝试新经验。;衡量母亲的教养行为。 1、对儿童发出的信号积极的应答； 2、经常通过笑、说、爱抚积极地表达情感； 3、多进行诸如通过相互模仿行为、丰富环境、调整自己的行动以适应孩子的行为节律而不是以自己的习惯强加给孩子.;因为孩子有不同的气质, 孩子行为的节律性不一样, 孩子各自有不???的特征, 所以家长要;如何才能理解孩子的独特性? 你需要: 等待 观察 倾听 从而 一,了解到你孩子的动力 二,了解 孩子做事情的速度 三, 孩子学习的主要途径 你才能找到与孩子沟通的渠道.更好引导孩子.; 一, 了解孩子的动力特点 什么是动力? 动力----是促使孩子行动起来的原因. 动力分为 自我激励型 他人激励型; 什么促使自我激励型者行动: 萌发了某种创造性的思维; 在他的头脑中冒出的概念; 美妙的幻想; 期待实现的梦想; 寻求某种价值观 亟待实施的合乎逻辑的想法; 能够运用的直觉领悟能力; 需要表达的信念. ; 与自我激励型的孩子交流时注意: 以可能性,建议性,非命令的方式组织言语 间接的引导而不是直接的信息和指导. 比如: ‘如果……你认为会怎能么样? 是否有这种可能,你会…… 你是不是想 (考虑)过…… 你有没有看过那篇文章,讲的是…… ; 什么促使他人激励型者行动: 父母,老师,朋友同事提供了一个机会; 父母,老师,朋友同事满足了他的需要; 权威或专家的参考性建议; 发起者邀请他参与; 有团队提供帮助; 同龄人给予的支持; 因为有认同者作为榜样.;与他人激励型的孩子交流时注意: 教导他如何辨别他人的影响是正面的还是负面的. 搞清楚那种情况对他的影响最强烈,如: 有做得比别人更好的机会; 能够展示出他个人的才华; 能够收集到某种东西; 具有成功的可能性; 有自我展示的机会; 能进行改变. 善于找出能够驱动孩子积极行动的位点.;二, 发现孩子做事情的速度.( 生活节奏 ) 有人一天到晚忙忙碌碌, 有的人总是那么的沉着稳重,有条