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适合孩子朗诵的22 篇优美文章 1、 《天窗》 作者：矛盾 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空 气都有了。 碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑 的地洞里似的。 于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏 就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了； 这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电 一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电；怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它 们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐 利起来！ 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河 滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一 的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无 数象山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩：你会从那小玻璃上面掠过的一条 黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰， ——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想 不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种 事件！ 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎 样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更 阔达，更复杂，更确实！ 2. 《白鹭》 作者：郭沫若 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由 嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化， 而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美 的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。 3. 《梨花》 作者：许地山 她们还在园里玩，也不理会细雨丝丝穿入她们的罗衣。池边梨花的颜色被 雨洗得更白净了，但朵朵都懒懒地垂着。 姊姊说：“你看，花儿都倦得要睡了！” ”待我来摇醒他们。” 姊姊不及发言，妹妹的手早已抓住树枝摇了几下。花瓣和水珠纷纷地落下 来，铺得银片满地，煞是好玩。 妹妹说：”好玩啊，花瓣一离开树枝，就活动起来了!” ”活动什么？你看，花儿的泪都滴在我身上哪。”姊姊说这话时，带着几 分怒气，推了妹妹一下。他接着说：”我不和你玩了；你自己在这里罢。” 妹妹见姊姊走了，直站在树下出神。停了半晌，老妈子走来，牵着她，一 面走着，说：“你看，你的衣服都湿了；在阴雨天，每日要换几次衣服，教人 到哪里找太阳给你晒去呢？” 落下来的花瓣，有些被她们的鞋印入泥中；有些粘在妹妹身上，被她带走； 有些浮在池面，被鱼儿衔入水里。那多情的燕子不歇把鞋印上的残瓣和软泥一 同衔在口中，到梁间去，构成它们的香巢 4. 《高处何处有》 作者：张晓风 很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。 他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你的时候了， 我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子，现 在，请你们尽其可能的去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其可能爬 到最高的、最凌越一切的地方，然后，折回头来告诉我你们的见闻。”