三年级人教版童话写作.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 童话作文指导 一、本次习作写什么呢？ 小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分 清楚，翻开书我们一起来看看吧 —— 我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任 选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发 生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 （现在，清楚了吧，本次习作的内容是——编写动物童话故事） （一）、本次习作的要求 亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就 是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。通过前面几次的写 作，小朋友们的写作能力都得到了很大的提高。这次，大家也同样要 把握住要求，让自己的习作更加得精彩。让我们大家一起来看看本次 习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求： 请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求： 1．本次习作的题材是童话。 2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。 3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。 你明白了吗？！ （二）、确定自己要写的内容： 学习必备 欢迎下载 亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡 在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为‘好朋友’，还装作 关心的样子问： ‘你上哪去？’显然是在套近乎，同时也写出了狼的 狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗 （在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪 找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》……这些形式多样的故 事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。有的小朋 友迫不及待地说了，这些故事都是童话。 是的！这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话 是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章 多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事 情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话 的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如 猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风…… 我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪 一种动物或几种动物来写呢？ 二、本次习作怎么写？ （一）打开思路，注意方式 每当我们学习语文课本上那些精彩的童话的时候，大家的心都被 深深地打动了，童话根据故事中主人公的不同，除了刚才上面说的一 种拟人体之外，还有没有其他类型呢？ 学习必备 欢迎下载 我们常见的有两类：第一类是“拟人体”，就是刚才说的那种。 这类童话主要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟 人一样会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶 公好龙》等故事都属于着一种；第二类是“超人体”。这类童话中的 人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的马良，他有一支神笔，可以 为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具有超 人的本领。 那么童话故事都是假的吗？ 童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是 并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话 中的种种幻想，都来源于现实生活，是我们现实生活的一种反映。童 话故事一般运用夸张和拟人化手法，并按照一定的故事情节展开的， 造成浓烈的幻想氛围，似幻犹真。 写童话故事首先要有丰富的幻想。为了使文章生动活泼，打动人 心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就会活起来，动起来，现 出勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超 人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或 超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们 想要表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己 的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整 故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或