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学化学教学优质课评比活动的总结(精选多篇) 第一篇：学化学教学优质课评比活动的总结 23-25 日，全国和省中学化学教学优质课评比活动在金华市第一中学 开展，共有来自全省各地区的 12所中学教师代表参加优质课比赛。 湖州市各个中学都有教师代表参加了听课，下面我把本次活动记录总 结如下： 1、情况简介 在优质课评比活动之前，大会请来了华东师范大学博士生导师王祖浩 教授，做了一个关于“高中化学课程改革重点及实施中的问题探讨 ” 专题报告，他就21 世纪高中课程改革中的重点、高中化学新课程实 施中存在的主要问题进行了详细的阐述。 本次活动共分两个小组同时进行，我于24 日下午和25 日上午共听了 第一组的6堂课，内容是有关“氯气”两堂课、“电解”一堂课、“乙炔” 三堂课，由于两个小组是同时上课的，另外小组的课没听，内容也是 上述三个。 2、活动收获 通过听取王教授的报告，获得了很多的信息，比如，在目前的化学学 科论文中，存在着关于“课堂教学”的内容过多，而有关“定量数据处 理”和“通过实验来探究”等方面的文章却相对较少，对于指导化学课 程的论文写作很有指导意义。另外，王教授还提出了一个观点，就是 说在现在的中学化学教学中，化学老师经常引用一些化学药品的中毒 事件，造成学生对化学的情感是不积极向上的，提到化学就想到中毒 或爆炸，他提出应该培养学生对化学的积极情感，化学有很多正面的 例子和生活实例。 另外，来自全省的优秀青年教师所上的优质课也给人很大的启发，在 课堂组织和调动上，每个老师都有自己独特的魅力，尤其是在这次活 动中获得一等奖的宁波二中范彬彬老师，她的课堂组织受到老师和学 生的一致好评，她把化学反应和学生游戏联系在一起，充分调动了学 生的积极性，在轻松愉快的氛围中学生掌握了化学知识。 3、启发和反思 听了王教授的报告，在我了解了新课程改革情况介绍以后，我充分的 认识到老师要让学生学会欣赏和感受化学，首先老师自己要学会，以 往通过化学污染或中毒事件来进行化学引课的做法要有及时改正，并 注意和新课程改革的衔接。 对比自己的课堂教学和所观摩的省优质课，我觉得自己要反思的实在 太多，包括课堂的任何细节问题，都要精心设计。 第二篇：优质课评比活动总结 前旗六中优质课评比活动总结 为了深化课堂教学行为，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高 度重视，在全校教师的积极准备和密切配合下，本次活动圆满结束并 在全校的教学及教改上起到了推动作用。现将具体情况总结如下： 一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。 为了保证活动的顺利进行 ，学校对这项工作进行了专题研究，成立 了以校长为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他们认 真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交 换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。 二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈。 此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中 大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件， 认真备课写教案，酝酿设计。所有参赛教师都能按照学校的“1.5.5大 课堂”的课改模式要求去分析教材，处理教材，安排教法。而且都较 好地运用了多媒体。这次评比，课件制作，可以说，展示了我校教师 近几年来多媒体应用中较高水平。走进每节评比的 1 课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐、清晰亮丽的 画面、真实逼真的视频都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。在参 赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定 的示范作用。 三、专业水平和教学能力显著提高。 大多数参赛教师都有这样的感受：上优质课就逼着你钻研教材进行教 改，这样对教材理解就深刻了，上优质课就逼着你设计最佳教学方法， 这样教学能力就提高了。确实，开展优质课评比也是全体教师积极进 取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教 学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于组织 教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有 发现的问题。 总的来说，这次优质课评比活动，选手们各有千秋，各展风采，达到 了预期目的，取得了圆满成功。 乌拉特前旗第六中学教科室 2014-11-11 前旗六中创新课活动总结 为期三周的教学晋级创新课活动已经结束了，在苗校长的领导和全校 教师的积极准备和密切配合下，圆满结束。现将具体情况总结如下： 这次活动非常成功，最大的亮点在于做到了实践与理论的有机结合， 六节课给了大家以直观、感性的认识，让人觉得有把手可抓，几位授 课老师的体会和其他几位老师的点