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语文 人教部编 四年级下 11 白桦 第一课时 介绍作者 谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁 (1895 — 1925) ，俄罗斯 田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。 1912 年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一 名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫 斯基平民大学课程。 1914 年发表抒情诗《白桦》， 1915 年 结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗 集《亡灵节》。 1916 年春入伍，退伍后与赖伊赫结婚。 1925 年 12 月 28 日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。 白 桦 叶赛宁 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金辉里， 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着， 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝， 又抹一层银色的光华。 自学要求 （ 1 ）朗读诗歌 2 —— 3 遍，做到正确、通顺。 （ 2 ）标出诗歌小节的序号，在诗歌中画出生字新 词，读准生字字音，认清字形。 （ 3 ）能联系上下文理解有关词语的意思，试着在 书上解释有关词语。 （ 4 ）给生字组词，能听写生字在文中的词语。 （ 5 ）根据课后问题，了解诗歌内容。 （ 6 ）画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号。 绣 绽 晖 徜 徉 姗 桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹 生字 xiù zhà n huī chá ng yá ng shān huà tú ró ng xiù xiāo suì mé ng ló ng jì xiá mǒ 绣 绽 晖 徜 徉 姗 桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹 生字 词语解释 摇曳：摇荡，飘荡。 涤荡：洗涤，清除。 狂妄：自高自大。 爽朗：开朗，直爽。 警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏 锐 的感觉。 衷肠：出于内心的话。 絮絮低语：低声说话，说个不停。 豪壮：气势雄伟。 用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读， 自读，赛读，要求读准字音，读通顺。 小组交流 通过朗读这首诗，再看看前面的四首诗，你 有什么新的发现？ 诗歌共有多少节？每一节讲了什么内容？ 第一节 第二节 第三节 第四节 写我的窗前有一棵白桦 写了白桦在雪花中的美 写白桦在寂静的朦胧中的美 写白桦在朝霞中的美 诗歌主要讲了什么？ 本文运用拟人化的手法，以第二人称的口吻， 记叙了无名守林工人守林护林的动人事迹，赞 美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神，表 达了守林工人的精神永远值得我们学习。 课堂小结 诗中的白桦树，既具色彩的变化，又 富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它 是高尚人格的象征，体现出作者对拥有白 桦品质的人的尊敬。 第二课时 白 桦 叶赛宁 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金辉里， 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着， 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝， 又抹一层银色的光华。 读 相象：你眼前仿佛出现了一幅什么画面 ? 你仿佛看到了什 么 ? 想到了什么 ? 体会到作者什么情感？ 《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它 的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在 朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰 姿绰约，表现也一种高洁之美。 诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美 感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。 这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 悟