部编版白鹅课件下载2.pptVIP

文章结构 一提到鹅，谁都会随口吟出：“鹅，鹅， 鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 ”鹅的美丽与优雅在这首诗中体现得淋漓尽致 ，我们今天要学习的就是一篇描写白鹅 的文章 ，这只白鹅有什么特点呢？让我们去课文里一 探究竟吧！ 学习目标 1. 认识“郑、嚣”等生字，读准多音字“看”，会写“ 吠、促”等字，会写“即将、姿态”等词语。 2. 朗读课文，体会语言的趣味。 3. 找出课文里表现鹅高傲的词语，分类抄写下来，了解白 鹅的特点。 4. 学习作者运用反语的修辞手法表达对白鹅的喜爱之情。 作者简介 丰子恺 中国现代 画家、散文家 、美术教育家、音乐教育 家、漫画家、书法家和翻译家，以 中西融合画法创作漫画 以及散文而著名 。代表作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再 笔》《画中有诗》《活着本来单纯》《无用之美》等。 整体感知 1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说你了解的白鹅是什么样子的？ 字词学习 郑 重其事 看 守 嚣 张 狂 吠 急 促 颇 久 奢侈 苟 安 侍 候 窥伺 供 养 zhèng kān xiāo fèi cù pō shē chǐ gǒu shì kuī sì gōng 吠 促 侍 颇 譬 剧 苟 附 馆 脾 敏 昂 捷 供 譬 馆 附 供 敏 捷 侍 昂 促 剧 苟 吠 颇 脾 即将 姿态 高傲 狂吠 局促 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 敏捷 昂首 供养 一丝不苟 空空如也 扬长而去 看 ______ 看护 ______ 看望 kàn kān 伺 _______ 窥伺 ______ 伺候 cì sì 妈妈带我去 看（ kàn ）望 生病的李爷爷，发现李爷 爷病床前竟然没有人 看（ kān ）护 。 剧（剧烈） 据（根据） 侍（侍候） 待（等待） 供（提供） 洪（洪水） 洪水 冲毁了这个村庄，村民们只能 暂时住在政府 提供 的帐篷里。 词语解释 急速—— 敏捷—— 从容—— 奢侈—— 局促不安—— 一丝不苟—— 缓慢 笨拙 慌乱 俭朴 大模大样 马马虎虎 面对这件棘手的事情，大家都非常 慌乱 ，小 明同学显得格外 从容 镇定。 高傲—— 喜欢—— 发明—— 慰藉—— 锐利—— 奇幻—— 骄傲 喜爱 安慰 发现 爱迪生（发明 发现）了电灯，居里夫人 （发明 发现）了镭。 √ 尖锐 奇妙 √ 同学们，发明和 发现你会用吗？ 课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（ 1 ） 点明白鹅的来历，简要介绍白鹅 给人的初步印象———高傲。 先总后分，从叫声、步态、吃相 三方面具体描写白鹅的高傲。 第二部分（ 2-7 ） ? 读课文的第一部分，文中哪个词语最能概括白 鹅的特点？ 高傲 2. 课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（ 1 ） 点明白鹅的来历，简要介绍白鹅 给人的初步印象———高傲。 先总后分，从叫声、步态、吃相 三方面具体描写白鹅的高傲。 第二部分（ 2-7 ） ? 课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭 大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分 类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写 清楚的。 严肃郑重、厉声呵斥、 厉声叫嚣、引吭大叫。 ◇叫声 ◇步态 傲慢、从容、大模 大样。 三眼一板、一丝不苟、 从容不迫、架子十足。 ◇吃相 ? 课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引 吭 大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分 类抄 下来，再体会作者是如何把“高傲”写 清楚的。 严肃郑重、厉声呵斥、 厉声叫嚣、引吭大叫。 ◇叫声 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有 人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 这句话运用了 对比 手法，将鹅的“引吭大叫” 与狗的“狂吠”对比， 表现出鹅的 叫声大和严 厉 的特点。 ◇步态 傲慢、从容、大模 大样。 三眼一板、一丝不苟、 从容不迫、架子十足。 ◇吃相 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调 从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 这句话运用了 对比和比喻 的修辞手法，用鸭的“步调 急速，有局促不安之相”， 反衬 鹅“步调从容”“大模 大样”的高傲姿态；用“京剧里 的净角出场”来比喻鹅 的步调，不仅形象地写出了鹅步调的 从容 ，更显出了鹅 的步伐中透出的不可一世的 傲慢 。 ◇步态 傲慢、从容、大模 大样。 三眼一板、一丝不苟、 从容不迫、架子十足。 ◇吃相 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁 侍候，像饭馆里的堂倌一样。 这句话点明鹅吃饭必 须有人侍候，衬托了鹅吃 饭的傲慢。“堂倌”一词， 幽默中流露出作者对鹅的 喜爱之情。 （ 1 ）必须有三样东西下饭； （ 2 ） 三眼一板 ，一丝不苟的吃法； （ 3 ）循规蹈矩、不知变通的做法。 这些是下文提到 的白鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，白鹅 的 高傲