苏教版小学科学一年级上册《感官总动员》教案.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《感官总动员》教学方案 教学目标 通过品茶、观察点燃前后的蜡烛、挑西瓜等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官； 在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点； 培养学生学科学、用科学的习惯和爱科学的情感。 教学重难点 【教学重点】 知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 【教学难点】 能动用各种感官观察并描述事物的特点。 教学准备 【教师准备】多媒体课件，纸杯3个，菊花茶、绿茶、红茶适量，热水1瓶，火柴1盒。 教学过程 一、导入新课 【教师】前面一节课我们一起认识了感觉器官，那我来考考大家，耳朵是用来干什么的？眼睛呢？鼻子呢？舌头呢（不能随便的闻和尝）皮肤呢？ 【学生】这些感觉器官可以帮助我们认识世界。 二、讲授新课 （一）创设活动，品尝茶水 【教师】这里有三杯饮料，首先大家看一看、闻一闻，它们之间有没有什么不同？ 【学生】小组活动。 【教师】巡视。（注意闻的方法） 【学生】分享自己的发现。（说出自己判断的依据） 【教师】这三杯饮料有哪些不同呢？ 【学生】回答。（看：颜色不同，闻：气味不同） 【教师】我们通过看和闻知道了它们之间的不同，但它们到底是什么我们还有争议，那我们就需要来做一件大家最喜欢的事——尝。但在尝之前，老师有两个小小的要求。首先每一组派一个同学把这三杯饮料细细的尝一口；接着让刚才尝的同学把眼睛蒙起来，然后小组其他同学挑一杯让他尝一尝，看看他能不能尝出几号；接着还有，不光要把眼睛蒙起来，还要把鼻子也捏紧，然后再挑一杯给他尝一尝，看他能不能尝出是几号。老师有几个问题考考大家：1. 几个人尝？ 1个人尝 2. 尝几次？ 尝3次 3. 这三次有什么不同？要按步骤做，不能一下子跳到第 3步，什么现象要记在心里，等会讲给全部人，看谁讲得最清楚、最仔细。 【学生】分步骤实验。 【教师】适时表扬，指导学生实验时注意安静、有序。注意要等实验员带上眼罩再拿杯子。谁愿意来将这个有趣的活动讲给大家听？蒙上之后是不是一次就猜对的？捏住鼻子之后呢？通过刚才的活动，我们又一次利用自己的感觉器官来认识、观察周围的事物，有的同学很厉害，但有的同学在蒙住眼睛、捏住鼻子的时候我们判断就会出现一些困难，这说明我们的感觉器官是需要我们综合运用的，这才能获得更多、更准确的信息。 （二）联系生活，观察点燃前后的蜡烛 【教师】下面我们就来考考大家综合运用的能力。首先老师要给大家换个器材，（出示蜡烛）这是什么？这个蜡烛能不能尝啊？拿到以后，请你除了尝以外，运用其他的观察方法来观察一下。（回收前面器材，调换蜡烛） 【学生】分组观察蜡烛。 【教师】用什么方法有什么感觉？引导学生知道不同的方法也可以得到很多信息。想不想把它点燃，但是点燃之后有火是有些危险，每一个小朋友要控制好自己，能不能用手去摸？我们可以尝试着慢慢的靠近。然后我们再一次用观察方法来观察一下。 【教师】为学生点燃蜡烛。 【学生】观察点燃后的蜡烛。 【学生】汇报点燃后有什么新发现。（外形变化、温度变化、气味变化） 【教师】再来看看吹灭以后的蜡烛有没有变化呢？ （三）实践应用，挑西瓜 【教师】我们的孩子真能干，发现了很多东西。现在老师在生活中发现了一个难题，这是我 们夏天最喜欢吃的。这么多西瓜，我怎 样挑一个好吃的，老师可烦恼呢。你们有没有什么办法或经验啊，来教教老师。 【学生】说说自己的办法。 【教师】鼓励学生说出更多的方法。（看花纹、瓜蔓，摸手感要光滑。听声音，垫重量） 【教师】看样子，就挑西瓜这件小事，我们都要看一看、要听一听，要摸一摸，要用到很多的感觉器官。 【教师】（有条件准备西瓜）请小能人帮老师挑一挑。 【学生】挑西瓜，说说自己用的方法。