部编版小学道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》教学设计.docVIP

PAGE 1 第一课 开开心心上学去 教材分析： 《开开心心上学去》是本单元的第一课，它包含两个话题，分别是“上学啦，真高兴”和“爱新书，爱书包”，教材主要是一些图画，画面中反映了新生准备上学的场景，家长极不放心，又对孩子充满期待。本课的设计目的是通过现实情境的捕捉和再创造，让学生感受生活的美好和快乐，激发学生热爱生活热爱学习的情感。教学时可从学校环境布置，师生迎新等方面，帮助学生消除紧张，焦虑的情绪。 学情分析： 一年级新生面临的最大问题是对学校环境的适应问题。相对于幼儿园来说，小学在环境、课程等方面都发生了巨大的变化，这是孩子人生中的一个重大转折。因此，帮助他们适应新生活是本主题的主要任务。 教学目标： 1. 知识与技能：知道自己成为一名小学生了，体会成为一名小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。 2.情感态度价值观：为自己成为一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。 3.行为与习惯：学会与同学、老师有礼貌交往。 4.过程与方法：在游戏及参加等活动过程中，初步学习认识新朋友的方法，了解学校生活，喜欢到学校学习。 教学重点： 知道自己已经是小学生了，小学生的任务是学习。 教学难点： 体会到自己角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。 教学准备： 1.教师准备： （1）幻灯片。 （2）准备歌曲《上学歌》。 2.学生准备：《入学通知书》和击鼓传花的道具，自我介绍的介绍语。 教学时数： 2课时 第一课时 教学内容： 主题一《开学啦，真高兴》 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣 （一）教师出示《入学通知书》，并提出以下问题： 1.同学们，你们知道这是什么么？ 2.我们每一个人都收到了一份《入学通知书》，谁能告诉老师，上面都有什么内容呢？ 3.听爸爸妈妈说你们要上学了，你会是什么样的心情呢？ 4.学生试着大胆发言。 （二）教师播放歌曲：同学们，我们一起来听一手好听的歌曲。(播放课件：歌曲《上学歌》) 1.提问：开学第一天，我们背上新书包干什么？ 2.学生回答。 3.小结：我们都是小学生了，这是多么光荣的一件事啊，这代表着我们是大孩子了，不再是幼儿园的小朋友了，而是一名让人羡慕的小学生了。 二、共同回忆，感受快乐 （一）师生交流 1.同学们还记得开学第一天，背上新书包的情境么？我 们背着新书包走进了学校，在来学校前，都发生了什么事呢? 2.学生边回忆边交流。教师追问： 开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？学校的哥哥姐姐是怎样欢迎我们的？ 3.小结：学校的哥哥姐姐非常欢迎我们。你们的爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？（学生组内说，派代表发言） 看来，爸爸妈妈也感到特别高兴，为我们准备了上学需要的铅笔，本子，笔盒等学习用品。 三、认识新同学，熟悉新环境 （一）播放课件，谈心情：老师课前准备了学校各处的照片，现在用幻灯片展示给大家看一看。大家说一说，这么美丽的地方你喜欢么？你知道可以在这些地方做什么么？ (学生讨论，教师巡视，随机倾听，指导，及时发现问题) （二）“击鼓传花”：介绍自己的活动—花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都进行自我介绍的机会。 三、小结：同学们刚刚进入学校，会有不一样的心情，有的同学高兴、快乐，也有的同学会觉得紧张、害怕，还有些担心。老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会很快喜欢学校生活的。 板书设计： 第一课 开开心心上学去 背上新书包 美好的回忆 上学了，真高兴 介绍自己 可爱的学校 教学反思： 第二课时 教学内容： 主题二：《发新书，爱护书》 教学目标： 1. 知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应学校，喜欢上学。 2.情感态度价值观：教育学生有礼貌，爱护新书，学习整理书包。 3.行为与习惯：学会包书皮，养成爱护新书的好习惯。 4.过程与方法：在游戏及参加等活动过程中，初步学习爱护书，学习整理书包的方法，了解学校生活，喜欢到学校学习。 教学重点：知道自己是小学生了，要养成爱护书的好习惯。 教学难点：体会到自己角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。 教学准备： 1.教师准备： （1）幻灯片，发新书时的照片。 （2）准备歌曲《上学歌》。 2.学生准备：《入学通知书》和击鼓传花的道具，自我介绍的介绍语。 教学过程： 一