部编版小学道德与法治一年级上册第8课《上课了》教学设计.docxVIP

PAGE 1 第八课 上课了 教材分析： 本课是这一单元的最后一课，也是最为重要的一课。学生们熟悉了学校的环境、校园的铃声，知道了课间做什么样的游戏后，上课成为学校里最为重要的活动。本课有四个话题，包括：“课前准备好”“多提问勤举手”“大家一起学”“课堂作业认真做”。本课主要指导学生学会上课的规则，能够自觉地遵守上课的规则。 学情分析 刚刚步入一年级的学生，他们还不太懂得怎样上课，怎么听课，上课坐不住。老师讲课时，有的学生在下边玩，有的摆弄学习文具，有的看着在听课，其实是在发呆走神……他们不明白上课要遵守纪律。通过本课的学习让学生真正学会听课，能够养成良好的学习习惯。 教学目标： 1.知识与技能：能够遵守上课的时间。 2.情感态度与价值观：体验学习的乐趣。 3.行为与习惯：学会做好课前准备的方法。 4.过程与方法：知道课间放松心情，积极休息的好处。 教学重点： 学会做好课前准备的方法。 教学难点： 知道课前准备的好处并能够做到。 教师准备： 1.课件。 2.班级课程表。 学生准备： 书本及学习用品。 教学时数： 2课时 第一课时 教学过程： 活动一：猜猜是哪位好朋友 （一）猜猜看 孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们猜猜它叫什么名字？“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。” 1.你猜出它是谁了吗？ 2.它有什么用处？ （二）故事会 1.听大姐姐讲自己和课程表的故事。（高年级同学讲每天的课间和晚上都会利用课表换书准备用具的方法）。 2.你有课表朋友吗？你是怎样和它相处的？（生自由回答）。 （三）小课表大用处 根据自己的感受和刚才大姐姐说的课表故事，编排一个小短剧《没看课表》。 1.小组展示。 2.看了同学们表演的一个个小短剧，你想说点什 （小组讨论，并汇报交流）。 小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，可是如果我们忘记它，就会给上课带来麻烦。 所以，一定要将课表存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课就方便了。 活动二：课前准备歌 （一）今天大家表现这么好，老师想送给同学们一首小儿歌。（课件播放儿歌） 1.你从小歌谣里听懂了什么？ 2.能说说为什么这样做吗？ （二）学习用具摆放好 1.看图学摆物 师：学习用品就像我们每个人的座位一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，摞放在一起。坐在左边的小朋友放在左上角，右边的放在右上角。 2.请一名学生演示。 3.两名同学一组，按照老师的说法做一做，看谁做得又快又好。 活动三：课堂勤举手，提问助思考。 （一）你平时在课堂上举手发言吗？ （二）看图片讲故事（课件出示书中插图） 1.小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法，询问自己不懂的问题。 2.小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地举起手来。 3.小红最守纪律，上课从不乱讲话，为了怕说错丢脸，她很少举手发言。 （三）小组讨论：你觉得他们做得怎么样？为什么？ （四）引导学生学会倾听。倾听方法; 眼神正视对方; 表情微笑关心；身体微微前倾；听后询问补充。 （五）引导学生乐于表达 1.采访积极举手，乐于表达的学生，请他说一说每次举手发言后的心情和收获。 2.请积极举手，乐于表达的同学为“不敢举手怕说错”的同学送去鼓励的话语。 小结：勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听。 （六）引导学生积极思考：阅读教材33页下的故事，说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？小猪、小猴和小羊是怎样解决的？ 小结：认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问，都是发言小达人！ （七）上课提问大演习：教师讲一段小故事，通过击鼓传花的形式，请同学们发表自己听完故事的看法或提出疑问，每个发言的同学都能得到全班同学的掌声和老师的一朵小红花。 小结：同学们，今天的课有意思吗？是呀，如果我们养成好的课前准备习惯，上课能积极举手发言，我们就会在快乐中学到更多的知识。 板书设计： 第八课 上课了 课前准备好 多提问题 勤思考 教学反思： 第二课时 教学目标： 1.知识与技能：感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。 2.情感态度与价值观：在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动，交往的能力。 3.行为与习惯：养成良好的课堂学习习惯 4.过程与方法：用观察、讨论交流等方式进行探究。 教学重点： 知道课堂学习中的规则和方法以及它们对知识学习的重要作用。 教学难点： 在课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。 教师准备： 1.课件 2.彩纸、剪刀。 学生准备：