部编版小学道德与法治一年级上册第14课《健康过冬天》教学设计.docxVIP

PAGE 1 第14课 健康过冬天 教材分析: 《健康过冬天》是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。 学情分析： 通过上节课《美丽的冬天》的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑……鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！ 教学目标: 1、知识与能力： 主动观察发现冬季的特征，知道冬季保健常识，养成探究的习惯，获得相关的知识。 2、情感与态度： 为自己锻炼身体，为拥有健康的身体而高兴。鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动。 3、行为与习惯： 能够积极、文明地参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。 4、过程与方法: 在游戏及情境活动过程中，学会利用身边教材及校园设施锻炼身体，增强体质，安全地度过冬天。 教学重点 知道冬季如何参加体育锻炼增强体质。 教学难点 知道冬季保健常识。 教学准备 1.教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。 2.学生准备：学生的作息时间表。 教学时数： 2课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入 师：今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？ 生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件） 师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。 师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。 谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。 生：歌中唱到的是美丽的冬天。 师：对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。 二、进入新课 （播放课件：北风呼啸） 教师语言渲染：冬天到了大森林里北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷） （一）说困难 师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉熊大熊二冬天会遇到什么困难吗？ 生：不敢出去玩，外面太冷了。早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。 师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？ 生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧…… （二）冬天的保健 师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？ （生回答，师出示书上图片课件） 师：看，天空飘起了雪花，同学们来到了操场上，说说你都看到了什么？（课本插图课件）21m 生：我看到了雪。 我看到了树上的叶子掉光了。 我看到了空中飘着雪花 。 我看到了小朋友穿得像个棉花包。 师：这位小朋友这样做对吗？他应该怎样做？ 师：你还看到了什么？ 生:我看到了小朋友在打雪仗。 我看到了小朋友在堆雪人…… 师：同学们你们喜欢冬天吗？ 生：喜欢 。 师：你为什么喜欢冬天呢？ 生：因为冬天可以 堆雪人，打雪仗，滑雪， 溜冰…… 师：是呀，下雪的时候真好玩呀，（板书：好玩） 师：（课件）看，他们在干什么？ 早晨我们会看到许多人在运动场里跑步、跳舞锻炼身体，他们的运动就叫晨练。 师：可是冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨赖床的坏习惯，寒冷的冬天更要加强体育锻炼, 所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。晚上8：30之前睡觉比较好，养成早睡早起的好习惯。21世纪教育网版权所有 师：看，这是熊大熊二的作息时间表，（课件出示学生的作息时间表）你发现了什么？给熊大熊二的作息时间表提一提建议吧。 师：刚才老师也看了同学们的作息时间表，我发现有些同学像熊二一样不愿参加晨练，这可不好，也有同学在作息时间表里面加入了锻炼的时间，正所谓冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。21教育网 师：根据同学们的建议，熊二