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上海综合素质评价 篇一：上海市中职学校学生学业水平评价和综合素质评价实 施办法公布 上海市中职学校学生学业水平评价和综 合素质评价实施办法公布 9 月 29 日，市教委正式公布本市高考综合改革试点的两个重 要配套文件——《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办 法》 ( 简称《中职学业水平评价办法》 ) 和《上海市中等职业学校 学生综合素质评价实施办法》 ( 简称《中职综合素质评价办 法》 ) 。 根据国家和上海市职业教育工作会议精神，按照国务院和上 海市关于加快发展现代职业教育的决策部署，依据《上海高考改 革方案》提出的建立职业教育“文化知识 +职业技能”的升学模 式，本市启动制订《中职学业水平评价办法》和《中职综合素质 评价办法》，目的是适应新一轮高考改革趋势，根据职业教育特 点，搭建中等职业教育学生升学、就业和发展“立交桥”，支撑 服务职业教育学生终身发展，培养国家和区域发展亟需的高素质 技术技能型人才。两个文件面向全社会公开征求了意见，经市委 全面深化改革领导小组审定， 9 月 29 日正式发布实施。 《中职学业水平评价办法》规定，本市中职学生学业水平评 价包括专业技能学习成果记录和公共基础课程学业水平考试两个 第 1 页 共 17 页 方面。其中：专业技能学习成果记录主要反映学生在校期间专业 技能掌握情况和运用专业知识解决问题的能力，在此过程中引入 社会评价，重点记录学生在校学习期间获得的与专业技能学习相 关的职业技能水平评价等。公共基础课程学业水平考试主要包括 语文、数学、英语和信息技术基础四门课程，语文、数学和英语 3 门科目分设合格性考试和等级性考试，其中合格性考试为学生必 考，等级性考试为学生选考，考试形式采取分卷合场、一次完 成。信息技术基础科目只设合格性考试，且为学生选考，获得国 家职业资格证书《计算机操作员 ( 五级 ) 》的学生，可直接认定为 成绩“合格”。《学业水平考试办法》还对考试对象、考试时 间、考试成绩评定、考试学期等具体实践环节作了细化。 《中职综合素质评价办法》突出职业学生专业技能和职业素 养，明确将 4 个方面纳入评价范围：一是品德发展与公民素养， 重点记录学生遵守日常行为规范，参与志愿服务 ( 公益劳动 ) 、军 事训练、国防民防活动、党团活动、社会文化活动、日常行为规 范等情况。二是修习课程与学业成绩，重点记录学生学习态度、 学习表现、学习能力、公共基础课程学习成绩、专业课程学习成 绩、学业水平考试成绩等情况。三是专业技能与职业素养，重点 记录学生校内实训情况、顶岗实习情况、专业课程考证情况、参 与各级各类技能大赛表现、创造发明、专利等。四是身心健康与 艺术素养，重点记录性格特点与人际合作、日常锻炼习惯、体质 监测评分、运动经历与水平、艺术实践经历与水平等。 20XX年 第 2 页 共 17 页 起，本市在推动高等学校自主招生、学校推荐就业与用人单位录 用等环节开始使用上海市中等职业学校综合素质评价信息。为保 障评价的客观性，本市将启用全市统一的中职学生综合素质评价 信息管理系统，明确中职学校作为信息录入主体，采用客观数据 导入、中职学校和社会机构统一录入，学生 提交实证材料相结合的方式，客观记录学生的学习成长经 历。同时，将构建市、区县 ( 行业 ) 和学校三级管理机制，建立信 息审核、信誉等级认定、公示与举报投诉等配套制度体系，确保 公开公平公正。 以上两个文件的全文，可登录“上海”网 () 查阅。此外，市 教委还将通过报刊、广播、电视、网站、