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云南歌会优秀说课稿 学习云南诗歌体会作者通过对歌会的生动描写表达出的美好情 感。为大家分享的云南歌会优秀说课稿，欢迎大家来查阅 ! 【说教材】 1 、教材的地位和作用。 《云南的歌会》是人教版语文八年级下册第四单元沈从文先生 所作的一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场 合中唱歌的情景，即山野对歌、山路漫歌、村寨传歌。文章字里行间 洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。学习这篇课文，不仅能 让学生了解趣味盎然、生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还 能让学生学习叙事性文章的写法。 2 、教学目标及重点、难点 (1) 三维目标的确定： 《初中语文新课程标准》强调：要引导学生“认识中华文化的 丰厚博大，吸收民族文化智慧”，基于此，我将三维目标确定如下： 知识与能力目标： 了解云南歌会的三种形式。过程与方法目标： 通过教师引导，同学间合作学习，体会云南歌会的美。情感态 度价值观目标： 品味作者对民间民俗文化的赞美，激发学生热爱民俗文化的热 情。 (2) 重难点的确定 教学重点：了解云南歌会的三种形式及在写法上的不同。 教学难点：①体会 “山路漫歌”这个片段中的环境描写的作用。 ②感受文中的民俗美。 【说学情】 八年级下学期的学生对写人记事的文章已有了一定的阅读基础， 但也有一些知识上的不足， 主要体现以下几个方面： 一是文章内容把 握的准确度不是很高 ; 二是对文章主旨的把握深度不够 ; 三是对美句 的品赏往往流于表面而不能够深入挖掘， 因而意境的把握不是很到位。 此外，学生对云南的民风民俗还存在着一定的陌生感，因此，在课前 收集有关云南民间歌舞的文字及音像资料， 让学生初步领略一点有关 云南的民族风情就显得尤为重要。 【说教法】 《初中语文新课程标准》要求，“充分发挥师生双方在教学中 的主动性和创造性”，基于以上的认识，我将教法确定如下： ①情景烘托法②启发式教法③合作探究法④多媒体教学手段 【说学法】 “好老师要教给学生发现真理的方法”，本节课具体的学法就 包含以下几个方面： ①读书入境法： 让学生在读中入境、 感知、感悟， 受到熏陶。②勾画圈点法：引导学生通过圈点勾画感知文本之美。 ③合作交流法： 引导学生积极参与小组合作， 探究解决重难点。 【说教学过程】 教学过程主要由四个环节构成：一、导入环节，听歌蓄情二、 初读环节，读歌动情三、精读环节，品歌悟情四、拓展环节，写歌传 情 “听歌蓄情”环节教师活动学生活动教法学法时间安排教师学 唱听歌蓄情民歌欣赏个性表达情景烘托法情感体验法 5 分钟 ( 口 头)( 课标解读：让学生“学会倾听、表达与交流” ) “读歌动情”环节教师活动学生活动教法学法时间安排①生本 互正音识字动， 读歌动情②范读法朗读法 10 分钟引导归纳整体感知， 精炼启发法圈点批注法概括 ( 课标解读：“在通读课文的基础上，理 清思路，理解主要内容” ) 教师配乐朗读全文，学生圈点批注，正音 识字学生高声朗读文章，思考： 这篇文章写了几个场合的民歌演唱会 ?在各个场合中勾画关键 词。教师接着问：三种场合下的演唱在内容侧重点上有何不同 ? ( 设计意图：培养学生四方面的能力：朗读能力、信息的把握及 提取能力、内容的概括能力、文本比较能力。