工程力学说课张璇讲课讲稿.pptVIP

工程力学说课张璇 1.课程定位与目标 课程定位与目标 课程性质 课程目标 课程地位 1.课程定位与目标 《工程力学》是高职院校水利类专业的一门重要的课程，是水利水电建筑工程专业的一门专业基础课程，在整个课程体系中处于承上启下的核心地位。 课程性质 一、课程性质 1.课程定位与目标 二、课程地位 前期 课程 工程 力学 后续 课程 建筑结构、建筑工程施工 高等数学、高中物理 专业基础课程 1.课程定位与目标 三、课程目标 1 3 1 课程定位与目标 2 学情分析 3 教学设计 4 教学方法 5 教学资源 2.学情分析 学生基础知识薄弱，对数字类的计算、空间的想象能力不足。 学生学习主动性较差，对物体进行受力分析的时候容易出错。 对课程不够重视，认为和就业联系不大。 存在问题 解决措施 让学生了解课程的重要性。 选择合理的教学内容，多结合实践。 采用多种教学方法。 1 3 1 课程定位与目标 2 学情分析 3 教学设计 4 教学方法 5 教学资源 5 一、课程选用教材 教材 《工程力学》，黄河水利出版社，高职高专水利水电类，全国水利行业规划教材。 3.教学设计 内容包括静力学和材料力学两大部分。依据“必需、够用”为度，由简到难的原则，依据章节编排，各知识点间的联系安排教学内容。 得出结论或解决问题 1 二、教材内容 教材内容 教材内容 静力学 材料 力学 3.教学设计 2 三、教材内容的选取及组织安排 3.教学设计 教材内容的选取及组织安排 遵循学生职业能力培养规律，以培养学生的能力素质、工程力学基本素养和工程应用为主线，着重基本概念和结论的应用。将定义概念、理论知识、模型试验、创新案例、工程应用案例、课程训练、创新实践活动等融合为一体，真正使理论教学与实践教学融合，教学做练一体化。 3.教学设计 章节 教学要求 教学内容 课时 第一章 静力学基础 （8课时） 掌握力、刚体的概念和静力学公理，熟练掌握物体的受力分析，会画物体的受力图。 静力学基本概念 2 约束与约束反力 2 物体的受力分析和受力图 4 第二章 平面力系 （14课时） 掌握力矩、力偶的基本概念，掌握合力投影定理，平面汇交力系的合成，平面任意力系的简化，熟练应用平衡方程处理物体受力平衡问题。 平面汇交力系的合成（解析法） 2 平面汇交力系的平衡方程 2 力对点之矩、合力矩定理 2 力偶 2 平面任意力系 4 物体系的平衡 2 第三章 拉伸与压缩 （10课时） 掌握杆件轴向拉伸、压缩时的受力特点、内力及应力求法。掌握材料在拉伸与压缩时的力学性能，掌握拉压强度计算。 拉伸与压缩时横截面上的内力与应力 2 拉伸变形与胡克定律 2 材料的力学性能 2 许用应力和安全系数 2 拉伸或压缩的强度计算 2 章节 教学要求 教学内容 课时 第四章 剪切与挤压 （6课时） 掌握构件发生剪切挤压时的强度计算。 剪切变形时的内力与应力 2 挤压的概念与实例 2 剪应变和剪切胡克定律 2 第五章 圆轴扭转 （8课时） 理解圆轴扭转变形时受力特点及变形特点，掌握扭转变形时内力、应力求法，掌握扭转强度计算。 扭矩和扭矩图 2 圆轴扭转时横截面上的应力 2 圆轴扭转的强度计算 2 圆轴扭转的刚度概述 2 第六章 梁的弯曲 （16课时） 理解梁弯曲时的受力特点、平面弯曲概念。掌握弯曲时内力求法，会画剪力和弯矩图，掌握弯曲的强度计算。 平面弯曲的概述和实例 2 平面弯曲的内力—剪力和弯矩 2 平面弯曲时梁的内力图—剪力和弯矩图 4 弯曲正应力 2 弯曲强度的计算 2 提高弯曲强度的主要措施 2 弯曲刚度概述 2 3.教学设计 3.教学设计 四、教学重难点 课程重点： 物体的受力分析， 平衡方程的应用，零件支座反力的求解；变形固体力学的基本概念，杆件变形下的内力图的绘制。 课程难点： 物体系统的受力分析和平衡计算、静定结构内力图的绘制。 解决办法 1 3 2 教师讲授 注重知识点的衔接，讲述由浅入深简明透彻，淡化难点，重在结论的理解和应用。 1、充分利用现代化教学手段，图文并茂，引人入胜，激发学生学习兴趣。 2、鼓励学生充分利用网络资源自我学习。 实际运用 解决实际加工问题。课堂教学、实践教学有机结合，互为补充。 3.教学设计 五、教学单元设计 轴向拉伸与压缩 课时：6 教学内容名称 轴向拉伸与压缩的概念，轴力与轴力图的概念，采用截面法绘制轴力图。 学习目标 知识目标：(1)了解轴向拉伸与压缩变形的概念。(2)使学生理解如何采用截面法来求解轴力与轴力图。 能力目标：通过课堂练习，利用所学的知识点，并加以拓展，提高学生分析问题和解决问题的能力。 素质目标：在教学过程中必须充分体现学生的主体作用，学生的理解能力可以得到进