七年级的的雪绒花优质优质教案.docVIP

七年级雪绒花教案 【篇一：七年级音乐雪绒花 1】 《雪绒花》教案 实验初中朱镜平 教学目标 : 1、 学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》 ,能以满怀深情的歌声表 达对祖国的热爱之情。 2、 聆听、欣赏电影《音乐之声》的插曲 ,通过演唱等活动体验音乐 所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣 ,能主动思考音乐在 电影艺术中的作用。 3、 能根据电影场景设计不同的表演形式 ,乐于参与表演当中。 教学重点 : 用中、英文唱好歌曲两声部 ,并初步了解音乐在电影中的作用 教学难点 :节奏╳ 0 0 ╳ ╳ |的掌握及二声部学唱。 教学用具 : 钢琴、多媒体教学设备。 教学过程 : 步 骤 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 播放音乐 听音乐进教室。 创造一种美好、轻松的音乐环境 问歌名 ,《音乐之声》作品简介。 快速听辨歌曲的名字 。 引出课题 , 新 课 教 学 聆听学生讲述剧情给予补充 播放《音乐之声》插曲《雪绒花》片段。 简介剧情。 欣赏音乐剧《雪绒花》歌曲片段 通过对第一声部的中、英文学习和演唱 ,更好地体会、感受歌曲 ,为第 二声部学习做铺垫。请学生思考歌曲是几拍子的 ,找出歌曲多次重复 的旋律和高潮部分 3/4 拍子,旋律 3–5│‐2 ‐ │ⅰ‐ 5│4‐ ‐ │先后三次出现 ,高潮在第三 乐句教师钢琴弹奏歌曲的第一声部 ,为学生伴奏 。 根据对音乐的欣赏与分析 ,有感情的演唱《雪绒花》第一声部。 组织学习英文歌词。帮助解决难点。 学生领读英文歌词 ,小组互助学习英文朗读。用英文唱第一声部。 引导学生学习方法 ,找出:1、与一声部相同句。 2、第 1、2、4 句分 别学习,唱时用手势感受音的走向 ,找出三句中的相同处和第 2、4 句 的不同音。 用手势帮助唱准歌曲的第二声部旋律。 (特点是旋律线较平 ,无大起伏 , 分句练习 ,逐步)小 组互助学唱 ,巩固第二声部旋律 。 以学唱歌曲的第二声部为主。锻炼学生的自学能力。在和老师的合 作中学会相互配合及声音和谐统一。 唱第一声部旋律 ,与学生合奏唱。 唱第二声部旋律 ,反馈自学效果 。 弹奏第二声部旋律 ,纠正演唱中的难点。 随钢琴伴奏完整的演唱第二声部歌词。 演唱第二声部 ,引导学生合唱时相互配合及声音的和谐统一。 轻声演唱歌曲的第一声部 ,体会合唱效果。 钢琴为较弱的声部伴奏或与学生齐唱 自由组合 ,分成两个声部合唱《雪绒花》 展 开 播放剧中第二次演唱《雪绒花》的片段 ,简单的介绍这一片段剧情。 感受音乐情感的变化。 (伤感、气愤、激动。 ) 在影片欣赏过程中 ,使学生发现同一歌曲在不同环境 ,对音乐有不同的 处理。通过场景表演 ,调动学生的积极性。使学生从中体会音乐有贯 穿主题,发展情节 ,刻画人物内心世界的作用。 为学生创设情景 ,引导学生进入自己的角色 (上校、修女、孩子、观众 ) 根据自己所理解的 ,表演这一片段。先由报幕的同学宣布 “特拉普特 上校家庭合唱团为大家演唱《雪绒花》 ”然后表演者上场演唱 ,其他同 学当观众与表演者合唱。 引导学生吸取上几位同学表演好的地方 ,重新处理不理想的地方。 对表演的同学简单进行评价。 由表演者推荐自己的好朋友再次表演。 教师给予归纳和总结。 通过欣赏与亲身体验 ,说说音乐在影视中的作用。 小 结 对本课简单概括 ,播放萨克斯演奏的《雪绒花》 ,在音乐声中结束本堂 课教学。利用课余时间完整的欣赏电影《音乐之声》 ,收集剧中的好 听歌曲,和同学分享。 , 怀着对生活、对音乐的热爱之情离开教室。 【篇二：雪绒花教案】 一、教学目标： 1、通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。 2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。 二、重点与难点： 1、能有表情的演唱歌曲为重点。 2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。 三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件 四、教学过程 1、亲密的接触 —— 导课： 学生进入课堂 ,放音乐《雪绒花》。上课师生问好，打出雪绒花图片， 问这是什么花？ “雪绒花 ”导( 课以简单形象为主）那么今节课咱们要 欣赏的歌曲就是《雪绒花》。 2、多彩的旋律 —— 学习歌曲 放录音，学生欣赏。体会一下歌曲的演唱情绪是怎样的？ （欣赏完后）引导：同学门看一下，这首歌的名字虽然是 —— 《雪 绒花》。但是他是借用 “花”来赞美 ——“祖国 ”（学生答）。那么， 歌曲的情绪是什么呢？ ⑴、情绪：亲切的，赞美的，充满深情的。 放录音，学生欣赏。学生用上述情绪来轻轻哼唱歌曲，进一步体会 歌曲的节奏特点。 ⑵、节奏：舒缓的、舒展的。 老师弹伴奏范唱，通过展示两乐段的力度变化引导学生回答。（老 师要深入的进行范唱示范，以加深学生对音乐变化的感受。） ⑶、力度是：弱与强的对比。 ⑷引导：同学们看一下，这首