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氧化反应和还原反应 教学目标 知识目标 1．复习巩固初中四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应，使学生进一步了解 化学 反应的多种分类方法，并由 此得出划分的依据不同而有不同的使用范围的结论。 2．使学生理解、掌握用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。 3．使学生了解与氧化还原反应相关的概念及表示方法和意义。 能力目标 通过 “讨论式 ”学习 方法的训练，培养学生独立思考及分析，解决问题的能力。 情感目标 培养对立统一的辩证唯物主义的观点。 教材分析 本节内容可分为三部分： 化学 反应的类型、氧化还原反应、氧化剂和还原剂。重点是氧化还原反应。 化学 反应类型，从复习初中的一些 化学 反应入手，总结归纳四种基本 化学 反应类型， 提出新的 化学 反应： ， 说明初中所学知识不能对它进行分类，从而转入氧化还原反应的教学。 本节 教学重点 ：用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。 本节 教学难点 ：用化合价升降和电子转移的观点分析氧化还原反应。 氧化还原反应是在日常生活，工农业生产和现代科技中经常遇到的一类重要的 化学 反应。它贯穿中学 化学学习 的全过程，是 学习 中学 化学 的主线和关键之一。 教学建议 第一节 氧化还原反应 氧化还原反应的教学建议采用对比法或列表法， 教学过程 可分为以下四部分（供参考，可根据实际情况进行删减）。 一、有关氧化还原反应的概念 实质 反应中有电子转移（电子得失或电子偏移）。 原子或离子失电子总数＝原子或离子得电子总数 特征 原子或离子化合价升高总数＝原子或离子化合价降低总数 反应 反应物中元素（原子或离子）失电子，发 反应物中元素（原子或离子）得电子， 生氧化反应（被氧化） 发生还原反应（被还原） （氧化反应、还原反应） 反应物 此反应物（失电子的原子或离子）是还原 此反应物（得电子的原子或离子）是氧 剂 化剂 （还原剂、氧化剂） 生成物 还原剂被氧化后的生成物叫氧化产物。 氧化剂被还原后的生成物叫还原产物。 （氧化产物、还原产物） 性质 失电子的性质是还原性，还原剂具有还原 得电子的性质是氧化性，氧化剂具有氧 性。 化性 （还原性、氧化性） 二、常见的氧化剂和还原剂 1．氧化剂 活泼的非金属： 等。 含有较高化合价元素的化合物： 、 、 、浓 、 、 、 、 、 等。 2．还原剂 金属： 等； 某些非金属： 等； 含有较低化合价元素的化合物： 、 、 、 、 、 、 等。 注意： 氧化剂和还原剂的确定是以实际反应为依据的， 是相对而言的。 同一物质处于中间价态的在不同条件， 不同反应中， 可以作还原剂， 也可做氧化剂。 三、氧化还原反应中电子转移的表示方法 1．单线桥法：在氧化剂和还原剂之间表示电子转移关系，在线上标出电子转移总数，箭头指出转移的方向。 例如： 2．双线桥法：此法不仅能表示出电子转移的方向和总数，还能表示出元素化合价升降和氧化、还原关系。双线桥的箭头始于反应物有关 元素的原子或离子，箭头指向发生化合价变化后生成物中对应元素的原子或离子。在线上需标明“失去”或“得到”电子总数，化合价的升降 以及该元素“被氧化”或“被还原”。例如： 四、四种基本类型反应与氧化还原反应的关系 置换反应都是氧化还原反应；复分解反应都是非氧化还原反应；有单质参加的化合